35
D. Kajian tentang Karakteristik Siswa Sekolah Dasar
Siswa kelas V SD termasuk dalam masa kanak-kanak akhir 7 – 12
tahun. Siswa kelas V SD memiliki tugas perkembangan yang muncul sesuai periode perkembangannya. Rita Eka Izzaty, dkk. 2008: 103 menyebutkan
tugas-tugas perkembangan siswa SD adalah 1 Belajar keterampilan fisik yang diperlukan untuk bermain; 2 Sebagai makhluk yang sedang tumbuh,
mengembangkan sikap yang sehat mengenai diri sendiri; 3 Belajar bergaul dengan teman sebaya; 4 Mulai mengembangkan peran sosial pria atau
wanita; 5 Mengembangkan keterampilan-keterampilan dasar untuk membaca, menulis, dan berhitung; 6 Mengembangkan pengertian-pengertian
yang diperlukan untuk kehidupan sehari-hari; 7 Mengembangkan kata batin, moral, dan skala nilai; 8 Mengembangkan sikap terhadap kelompok sosial
dan lembaga; dan 9 Mencapai kebebasan pribadi. Ahman dan Sunaryo Kartadinata dalam Mohammad Ali, dkk. 2007: 87 mengemukakan salah
satu tugas perkembangan siswa SD yaitu belajar menjadi pribadi mandiri, yang meliputi 1 Memiliki kemampuan mengurus diri sendiri; 2 Mampu
menyusun rencana kegiatan sehari-hari tanpa bantuan orang lain; dan 3 Mampu melaksanakan rencana kegiatan secara konsekuen. Sejalan dengan
pendapat Ahman dan Sunaryo Kartadinata, Suharjo 2006: 37 mengungkapkan bahwa anak-anak SD memiliki karakteristik pertumbuhan
kejiwaan yang semakin menyadari diri selain mempunyai keinginan, perasaan tertentu juga semakin bertumbuhnya minat tertentu dan ketergantungan
36 kepada orang dewasa semakin berkurang serta kurang memerlukan
perlindungan orang dewasa. Rita Eka Izzaty, dkk. 2008: 116 menyebutkan ciri-ciri khas anak masa
kelas-kelas tinggi IV-VI Sekolah Dasar adalah 1 Perhatiannya tertuju kepada kehidupan praktis sehari-hari; 2 Ingin tahu, ingin belajar dan realistis;
3 Timbul minat kepada pelajaran-pelajaran khusus; 4 Anak memandang nilai sebagai ukuran yang tepat mengenai prestasi belajarnya di sekolah; dan
5 Anak-anak suka membentuk kelompok sebaya atau peergroup untuk bermain bersama, mereka membuat peraturan sendiri dalam kelompoknya.
Ciri siswa kelas tinggi menurut Usman Samatowa 2006: 11 antara lain 1 Sudah mulai mandiri; 2 Sudah ada rasa tanggung jawab pribadi; 3 Penilaian
terhadap dunia luar tidak hanya dipandang dari dirinya sendiri tetapi juga dilihat dari diri orang lain; dan 4 Sudah menunjukkan sikap yang kritis dan
rasional. Berdasarkan tugas perkembangan dan ciri-ciri siswa kelas tinggi
tersebut, sekolah perlu menyelenggarakan program kegiatan belajar siswa yang sesuai. Hal ini dimaskudkan agar tugas perkembangan siswa terlaksana
dengan baik.
E. Definisi Operasional
Kategori