118 Lampiran 1. RPP Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SIKLUS I
Nama Sekolah : SD Negeri Prawirotaman
Mata Pelajaran : IPA
Kelas Semester : V Lima 2 dua
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Waktu : Rabu dan Jumat, 1 dan 3 Mei 2013
A.
Standar Kompetensi
7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam
B. Kompetensi Dasar
7.3 Mendeskripsikan struktur bumi
C. Indikator
1. Kognitif
a. Mengidentifikasi setiap struktur bumi.
b. Menyebutkan struktur bumi.
c. Menunjukkan setiap bagian pada struktur bumi.
d. Menggambarkan struktur bumi.
2. Afektif
Menampilkan sikap kemandirian belajar.
D. Tujuan Pembelajaran
1.
Kognitif
a. Setelah bertanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi setiap struktur
bumi dengan benar. b.
Setelah berdiskusi, siswa dapat menyebutkan struktur bumi dengan benar.
c. Setelah mengamati gambar struktur bumi, siswa dapat menunjukkan
setiap lapisan struktur bumi dengan benar. d.
Setelah membuat model struktur bumi, siswa dapat menggambar struktur bumi dengan benar.
2. Afektif
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran IPA dengan Active Learning, siswa dapat menampilkan kemandirian belajarnya.
E. Materi Ajar
Struktur Bumi.
119
F. Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran Active Learning
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1
No. Kegiatan
Waktu Menit
1. Kegiatan Awal
10 menit a.
Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam.
b. Siswa berdoa bersama-sama sebelum memulai
pelajaran. c.
Guru mempresensi dan mengecek kesiapan belajar siswa.
d. Guru melakukan apersepsi untuk menggali
pengetahuan awal siswa sebelum masuk pada pelajaran inti. Guru
bertanya “Anak-anak, siapa yang pernah makan telur rebus? Pernahkah kalian
memperhatikan bagian-bagian telur rebus? ”
e. Guru menyampaikan bahwa siswa akan belajar
materi “Struktur Bumi” dengan strategi pembelajaran Active Learning.
f. Guru membagikan Lembar Kerja Siswa 1 LKS 1
berisi Jurnal Belajar kepada setiap siswa. g.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. h.
Guru bertanya kepada siswa apakah sudah belajar tentang Struktur Bumi.
i. Siswa dibantu guru membuat Kontrak Belajar
yang ditulis pada Jurnal Belajar. 2.
Kegiatan Inti
40 menit a.
Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok mendapatkan 1 buah telur rebus.
b. Siswa diberi pengarahan oleh guru untuk
membelah telur rebus secara membujur. c.
Siswa membelah telur rebus. d.
Siswa mengamati lapisan-lapisan pada telur rebus. e.
Guru memberikan informasi bahwa struktur bumi juga memiliki lapisan-lapisan seperti pada telur
rebus. f.
Guru menempelkan gambar struktur bumi di papan tulis. Gambar tersebut tidak dilengkapi dengan
nama lapisan-lapisannya.
120 g.
Setiap kelompok diberi 5 potongan kertas bertuliskan nama lapisan-lapisan struktur bumi.
Potongan kertas
tersebut digunakan
untuk melengkapi gambar struktur bumi.
h. Siswa mengamati gambar struktur bumi yang
ditempel pada papan tulis kemudian berdiskusi. i.
Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk menempelkan potongan kertas bertuliskan nama
lapisan-lapisan pada gambar struktur bumi. j.
Siswa diberi kesempatan agar berani maju ke depan kelas dan menunjukkan setiap bagian pada
gambar struktur bumi. k.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
l. Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran.
3. Kegiatan Akhir
20 menit a.
Siswa saling bercerita tentang pengalaman selama kegiatan pembelajaran.
b. Siswa menulis pengalaman, refleksi, dan tindak
lanjut kegiatan pembelajaran pada Jurnal Belajar. c.
Siswa mengumpulkan Jurnal Belajar. d.
Guru menyampaikan bahwa Jurnal Belajar akan diamati dan dikembalikan kepada siswa pada hari
berikutnya. e.
Siswa diingatkan untuk melaksanakan tindak lanjut yang telah dituliskan pada Jurnal Belajar.
f. Guru menjelaskan secara singkat pelajaran pada
pertemuan selanjutnya yaitu membuat model struktur bumi. Siswa ditugaskan untuk membawa
alat bahan yang diperlukan seperti kertas, jangka, pensil, lem, dan gunting.
g. Guru menutup pelajaran dengan doa bersama dan
salam.
Pertemuan Ke-2
No. Kegiatan
Waktu Menit
1. Kegiatan Awal
10 menit a.
Guru menyiapkan peralatan pendukung video. b.
Guru mengawali pelajaran dengan mengucapkan salam.
c. Siswa berdoa bersama sebelum memulai pelajaran.
d. Guru mempresensi dan mengecek kesiapan belajar
siswa.
121 e.
Guru melakukan apersepsi untuk pengetahuan awal siswa sebelum masuk pada pelajaran inti.
Guru bertanya jawab dengan siswa tentang materi pada pertemuan sebelumnya.
f. Siswa menyiapkan alat dan bahan yang sudah
disampaikan pada pertemuan sebelumnya. g.
Guru menyampaikan bahwa siswa akan belajar dengan strategi Active Learning.
h. Guru membagikan LKS 1 berisi Jurnal Belajar.
i. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
j. Guru bertanya kepada siswa apakah sudah ada
yang mempelajari materi yang akan dipelajari. j.
Siswa dibantu guru membuat Kontrak Belajar dengan siswa yang ditulis pada Jurnal Belajar.
2. Kegiatan Inti
40 menit a.
Siswa menonton video struktur bumi. b.
Siswa membuat model struktur bumi dengan bahan-bahan yang telah diberitahukan pada
pertemuan sebelumnya. c.
Beberapa siswa maju ke depan kelas untuk mempresentasikan gambarnya tentang struktur
bumi. d.
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang belum dimengerti.
e. Siswa saling bercerita tentang pengalaman selama
kegiatan pembelajaran. 3.
Kegiatan Akhir
20 menit a.
Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran. b.
Siswa mengerjakan soal evaluasi. c.
Siswa menempel gambar struktur bumi pada dinding kelas.
d. Siswa menulis pengalaman, refleksi, dan tindak
lanjut kegiatan pembelajaran pada Jurnal Belajar. e.
Siswa mengumpulkan Jurnal Belajar. f.
Guru menyampaikan bahwa Jurnal Belajar akan dicermati dan dikembalikan kepada siswa pada
hari berikutnya. g.
Guru mengingatkan siswa untuk melaksanakan tindak lanjut yang telah dituliskan pada Jurnal
Belajar. h.
Guru menutup pelajaran dengan doa bersama dan salam.
122
H. Alat Bahan dan Sumber Belajar
