b. Kegiatan Inti : 100 menit 1. Mengamati Observing
Secara individu menyimak tentang siklus hidrologi dari gambar yang di
tampilkan oleh guru.
Menyimak video yang ditampilkan oleh guru. 2. Menanya Questioning
Tanya jawab mengenai perbedaan antara siklus hidrologi. pendek, siklus
hidrologi sedang dan siklus hidrologi panjang.
Membuat pertanyaan seputar video yang ditampilkan oleh guru. 3. Pengumpulan data Experimenting
Mengumpulkan data tambahan tentang siklus hidrologi dari internet.
Mencatat hal-hal penting yang ditemukan seputar siklus hidrologi.
4. Mengasosiasi Associating
Menyimpulkan tentang proses siklus hidrologi sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa.
Memnyimpulkan bahwa makhluk hidu tidak dapat hidup tanpa air.
5. Mengkomunikasikan Communicating
Membacakan hasil kesimpulan di depan kelas.
Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai siswa dan meluruskan jika terjadi salah konsep.
c. Kegiatan Penutup : 20 menit
Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Pertemuan II I. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi jenis-jenis perairan darat;
II. Materi Pembelajaran
Jenis-Jenis Perairan Darat
1. Air Tanah
2. Sungai
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, tanya jawab, artikulasi dan penugasan
IV. Sumber Bahan Alat Belajar
Silabus KTSP SMA
Buku sumber : Fácil Advanced Learning Geography 1, Penerbit Grafindo
Media Pratama
Buku-buku penunjang yang relevan
Komputer dan Proyektor
Gambar wilayah air tanah
V. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan : 15 menit
Apersepsi: Menyapa siswa, kemudian mengabsen.
Menanyakan manfaat sungai dan danau bagi kehidupan. b. Kegiatan Inti : 100 menit
NIRWANA PULUNGAN, S.Pd SMA NEGERI 1 PANTAI CERMIN | 95
1. Mengamati Observing
Secara individu menyimak tentang sungai dan danau dari gambar yang di tampilkan oleh guru.
Menyimak penjelasan singkat dari guru tentang jenis-jenis perairan darat.
2. Menanya Questioning
Tanya jawab mengenai jenis, pola aliran dan daerah aliran sungai.
Membuat pertanyaan tentang jenis-jenis perairan darat. 3. Pengumpulan data Experimenting
Siswa diminta mencari pasangan.
Salah satu pasangan menerima penjelasan dari guru mengenai jenis sungai,
pola aliran dan daerah aliran sungai DAS. 4. Mengasosiasi Associating
Pasangan yang telah menerima penjelasan kembali menjelaskan kepada
temannya.
Menyimpulkan tentang sungai dan danau sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
5. Mengkomunikasikan Communicating
Memberikan penghargaan kepada siswa yang dapat menyampaikan dengan baik materi kepada temannya sesuai dengan apa yang disampaikan oleh
guru.
Memberikan penegasan pada materi yang harus dikuasai siswa dan meluruskan jika terjadi salah konsep.
c. Kegiatan Penutup : 20 menit
Melakukan refleksi materi yang telah dibahas.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti.
Pertemuan III I. Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi jenis-jenis perairan darat;
II. Materi Pembelajaran
Jenis-Jenis Perairan Darat
1. Danau 2. Rawa
III.Metode Pembelajaran
Ceramah, diskusi, tanya jawab, artikulasi dan penugasan
IV. Sumber Bahan Alat Belajar
