RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 2 20152016 kang diwedharake gampang dimangerteni karepe, iramane ora lugu kaya wong kang
maca buku.
Solah bawane
wong kang sesorah iku kudu manteb lan teteg, madhep marang pamriksa, tangan ngapurancang, aja tumungkuldingkluk lan aja ndhangak.
Bab liyane sing kudu disingkiri gegayutan karo solah bawa nalika sesorah antarane polate besengut, gugup, ngguyu sing digawe-gawe, kerep ndeleng cathetan,
ngobahake tangansikil, karo mloka-mlaku, ngadheg kaku kaya wong baris, tangan methentheng, tangan sedhakep lan tangan mlebu ing sak klambi utawa kathok.
Supaya anggone sesorah runtut kudu gatekake urut-urutane sesorah yaiku 1 uluk salam, 2 purwaka, 3 isi wigatining atur, 4 pangarep-arep, 5 panutup.
Kapethik saking Pinter Sesorah.2005:4
C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan
D. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu
1.
2.
3.
Kegiatan Awal
Motivasi: Guru bertanya jawab tentang maca naskah sesorah
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
Peserta didik membaca wacana pidato dalam ragam
krama
Peserta didik menyebutkan tema pidato secara lisan menggunakan basa
krama
2.2 Elaborasi
Peserta didik menerima pendapat secara
terbuka, demokratis dan toleransi
tentang tema yang disampaikan peserta didik yang lain.
Peserta didik menemukan pokok-pokok isi pidato dalam ragam basa krama
Peserta didik memahami isi pokok naskah pidato 2.3
Konfirmasi Guru memberikan umpan balik positif atas hasil tanggapan
peserta didik mengenai sesorah Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu mengungkapkan tanggapan sesuai
unggah-ungguh basa secara mandiri.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum berpartisipasi aktif
Penutup
Guru menunjuk siswa secara
mandiri
untuk berbicara sesuai
unggah- ungguh bahasa Jawa.
5
75
10 www.harrywidhiarto.com
RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 2 20152016
No Kegiatan
Waktu
3.1 Penugasan Terstruktur
Guru memberi tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan yang berkaitan dengan materi mendengarkan pidato
berupa uraian dan menjodohkan
3.2 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur
Guru memberi tugas pada peserta didik secara individu untuk membaca pidato yang telah ditentukan dan siswa yang lain
menilai lafal, intonasi,irama beserta komentarnya kemudian hasilnya dikumpulkan pertemuan berikutnya.
E. Penilaian Hasil Belajar
Butir Penilaian: Wangsulana pitakon ngisor iki miturut
Tanggap Wacana ing Pahargyan Warsa EnggalTahun Baru
ing dhuwur
a.
Apa tema sesorahtanggap wacana ing dhuwur?
b.
Saka teks sesorah ing dhuwur, kang sesorah minangka apa? siswa, pemudha ing dhusun, sesepuh dhusun, lsp Tuduhna tetembungane?
c.
Sebutna kang kalebu tumindak ala sing kudu ditinggalake miturut sesorah ing dhuwur
d.
Gawenen ukara saka tembung-tembung ngisor iki kang trep karo unggah-ungguh basa
Yuswa
tegese……………………………………………………………….. Ukara
……………………………………………………………………… Pawiyatan
tegese……………………………………………………………….. Ukara
………………………………………………………………………
e.
Apa pangajabe sesorah ing dhuwur? Skor Penilaian:
No Kunci Jawaban
Kriteria Ketepatan Benar
Setengah Salah
1 Pahargyan Warsa Enggal
10 5
2 Tetembungan siswa
20 10
3 Tumindak ala
20 10
4 Ukara
30 15
5 Pangajab sesorah
20 10
Total Nilai 100
50 www.harrywidhiarto.com
RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 2 20152016
F. Media Sumber Pembelajaran