RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 2 20152016 Bab liyane sing kudu disingkiri gegayutan karo solah bawa nalika sesorah
antarane polate besengut, gugup, ngguyu sing digawe-gawe, kerep ndeleng cathetan, ngobahake tangansikil, karo mloka-mlaku, ngadheg kaku kaya wong baris, tangan
methentheng, tangan sedhakep lan tangan mlebu ing sak klambi utawa kathok.
Supaya anggone sesorah runtut kudu gatekake urut-urutane sesorah yaiku 1 uluk salam, 2 purwaka, 3 isi wigatining atur, 4 pangarep-arep, 5 panutup.
Kapethik saking Pinter Sesorah.2005:4
C. Metode Pembelajaran
Tanya jawab; Inkuiri; Diskusi; Belajar dalam kelompok; dan Penugasan
D. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan
Waktu
1.
2.
Kegiatan Awal
Motivasi: Guru bertanya jawab tentang maca naskah sesorah
Kegiatan Inti
2.1 Eksplorasi
Peserta didik membaca wacana pidato dalam ragam
krama
Peserta didik menyebutkan tema pidato secara lisan menggunakan basa
krama
2.2 Elaborasi
Peserta didik menerima pendapat secara
terbuka, demokratis dan toleransi
tentang tema yang disampaikan peserta didik yang lain.
Peserta didik membaca nyaring naskah pidato Peserta didik menyimak contoh pembacaan pidato dengan lafal,
intonasi, dan irama yang sesuai Peserta didik membaca kembali naskah pidato dengan lafal,
intonasi, dan irama yang sesuai Peserta didik yang lain memberikan penilaian tentang
pembacaan pidato berkaitan dengan lafal, intonasi, dan irama Peserta didik mendengarkan penjelasan materi suplemen
mengenai aksara jawa meliputi aksara rekan dan penulisan
tembung andhahan
menggunakan aksara Jawa. 2.3
Konfirmasi Guru memberikan umpan balik positif atas hasil tanggapan
peserta didik mengenai sesorah Guru melakukan pengamatan atas kinerja peserta didik
Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu mengungkapkan tanggapan sesuai
unggah-ungguh basa secara mandiri.
Guru memberi motivasi kepada peserta didik yang belum 5
75 www.harrywidhiarto.com
RPP Bahasa Jawa Kelas XI Semester 2 20152016
No Kegiatan
Waktu
3. berpartisipasi aktif
Penutup
Guru menunjuk siswa secara
mandiri
untuk berbicara sesuai
unggah- ungguh bahasa Jawa.
2.1 Penugasan Terstruktur
Guru memberi tugas kepada siswa untuk menjawab pertanyaan- pertanyaan yang berkaitan dengan materi suplemen mengenai
aksara jawa meliputi aksara I rekan dan penulisan
tembung andhahan
menggunakan aksara Jawa.
2.2 Kegiatan Mandiri Tak Terstruktur
Guru memberi tugas pada peserta didik secara individu untuk membaca pidato yang telah ditentukan dan siswa yang lain
menilai lafal, intonasi,irama beserta komentarnya kemudian hasilnya dikumpulkan pertemuan berikutnya.
10
E. Penilaian Hasil Belajar