Metode Pembelajaran: Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Dokumen ISO 9001:2008 SMA N 1 Ngaglik 2. Kegiatan Inti 65 Menit Langkah-langkah metode danatau model pembelajaran memuat proses : a. Eksplorasi : Menugaskan untuk mencari informasi mengenai faktor- faktor keberadaan flora dan fauna. b. Elaborasi : Menugaskan untuk secara berkelompok berdiskudi dan mengidentifikasi mengenai mengidentifikasi faktor-faktor keberadaan flora dam fauna dengan tujuan memupuk rasa ingin tahu siswa. c. Konfirmasi :  Menentukan satu kelompok sebagai wakil untuk presentasi dengan cara di a. Eksplorasi : Mengali informasi mengenai faktor- faktor keberadaan flora dan fauna. b. Elaborasi : Secara berkelompok berdiskudi dan mengidentifikasi mengenai mengidentifikasi faktor-faktor keberadaan flora dam fauna dengan tujuan memupuk rasa ingin tahu siswa. c. Konfirmasi :  Menentukan satu kelompok sebagai wakil untuk presentasi dengan Rasa ingin tahu 65 Menit Dokumen ISO 9001:2008 SMA N 1 Ngaglik undi.  Masing-masing kelompok membuat laporan singkat dan dikumpulkan 3. Kegiatan Penutup 15 Menit a. Menyimpulkan materi yang didiskusikan siswa b. Refleksi Penerapan: memberikan contoh penerapan pada kehidupan sehari hari. c. Memberikan tes proses belajar. cara di undi.  Masing-masing kelompok membuat laporan singkat dan dikumpulkan a. Menyimak dan mencatat kesimpulan dari materi pertemuan pertama. b. Menghayati dan mengamalkan contoh refleksi, serta menemukan contoh lainnya dalam kehidupan sehari- hari. c. Mengerjakan tes proses belajar. 15 Menit

F. Sumber Belajar

1. Buku: a. Wadiyatmoko. 2012. Geografi Untuk SMAMA KELAS XI. Jakarta: Penerbit Erlangga, halaman 1-3. b. Utoyo, Bambang. 2009. Geografi: Membuka Cakrawala Dunia untuk Kelas XI Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah Program Ilmu Pengetahuan Sosial. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. 2. LKS: a. Tim penyusun. 2016. GEOGRAFI SMAMA KELAS XI SEMESTER GASAL. Klaten: CV Viva Pakarinda, hal 2-4 Dokumen ISO 9001:2008 SMA N 1 Ngaglik 3. Media Powerpoint PPT 4. Media internet: www. Youtube.com, Nationalgeographic.org 5. Koran dan majalah

G. Penilaian Hasil Belajar

1. Teknik Penilaian a. Tes : Tertulis, Lisan b. Non Tes : Lembar Pengamatan 2. Bentuk Instrumen a. Soal Uraian b. Lembar Pengamatan 3. Instrumen Instrumen dan pedoman penilaian

a. Soal-soal tes

Tes Proses Belajar Pertemuan pertama 1 Tes tertulis, soal uraian Diskusi Berkelompok 1. Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna yang ada di dalam video tersebut Video di putarkan oleh guru. 2. Berikan 3 contoh dampak dari pengaruh iklim terhadap keberadaan flora dan fauna FORMAT LEMBAR PENGAMATAN SIKAP PENDIDIKAN KARAKTER No Nama Siswa Aspek Yang Dinilai Rasa ingin tahu A B C D 1 2 3 4 5 Dan seterusnya Keterangan: A = Sangat baik B = Baik C = Cukup D = Kurang