PROGRAM SEMESTER
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII Satu
Tahun Pelajaran : 20162017
A. Alokasi Waktu
No Nama
Bulan Banyaknya
Pekan Banyaknya Pekan
yang Tidak Efektif Banyaknya Pekan
yang Efektif 1
Juli 4
2 2
2 Agustus
5 5
3 September
4 4
4 Oktober
4 1
3 5
November 5
5 6
Desember 4
3 1
Jumlah 26
6 20
Jumlah jam pelajaran yang efektif = 20 pekan × 6 jam pelajaran
= 120 jam pelajaran
B. Distribusi Waktu
No Materi Pokok
Alokasi Waktu Jam Pel.
1 Bilangan
20 2
Himpunan 24
3 Bentuk Aljabar
24 4
Persamaan dan Pertidaksamaan Linier Satu Variabel 24
Ulangan Harian 8
Perbaikan Pengayaan 8
Cadangan 8
Ulangan Umum 4
Jumlah 120
Mengetahui, Yogyakarta, 05 Agustus 2016
Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Mlati
Rini Trimurti MG, S.Pd. M.Hum NIP. 19630317 1998403 2 004
Guru Pembimbing,
Drs. Sujono NIP.
NIP. 19630603 199802 1 001
Mahasiswa,
Dety Agustiani S.W.P NIM. 13301241067
SILABUS
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII 1
Tahun Pelajaran : 2016
Kompetensi Inti KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotongroyong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KI 3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori Kompetensi Dasar KD
Indikator Pencapaian Kompetensi IPK
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Teknik Penilaian
1.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Pembelajaran KI 1 dan KI 2 dilakukan secara tidak langsung terintegrasi
dalam pembelajaran KI 3 dan KI 4 Penilaian KI 1
dan KI 2 dilakukan
melalui observasi,
penilaian diri, penilaian
teman sejawat oleh peserta
2.1 Menunjukkan sikap logis, kritis,
analitik, konsisten dan teliti, bertanggung jawab, responsif,
dan tidak mudah menyerah dalam memecahkan masalah.
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian didik, dan
jurnal 3.1 Membandingkan dan
mengurutkan berbagai jenis bilangan serta menerapkan
operasi hitung bilangan bulat dan bilangan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi.
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan
beberapa bilangan bulat dan pecahan biasa, campuran,
desimal, persen. o
Siswa mampu menjelaskan urutan pada bilangan bulat dan
pecahan o
Siswa mampu menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat
dan bilangan pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi o
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan bulat. o
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan pecahan biasa.
o Membandingkan
dan mengurutkan bilangan pecahan
campuran. o
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan desimal. o
Membandingkan dan
mengurutkan bilangan persen. o
Bilangan Rasional Mengamati :
o Mencermati permasalahan sehari-
hari yang
berkaitan dengan
penggunaan bilangan bulat, Misal: zona pembagian waktu berdasarkan
GMT Greenwich Meredian Time, hasil pengukuran suhu dengan
termometer, kedalaman di bawah permukaan laut, ketinggian gedung,
pohon atau daratan
o Mencermati urutan bilangan, sifat-sifat
operasi hitung bilangan bulat, kelipatan persekutuan dan faktor persekutuan
serta penerapannya.
o Mencermati permasalahan sehari-hari
yang berkaitan dengan penggunaan pecahan. Misal: pembagian potongan
kue, potongan buah, potongan gambar, potongan
selembar kainkertas,
pembagian air dalam gelas, dan sebagainya
Sikap: Observasi
Pengetahuan: Penugasan
Keterampilan: Portofolio
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian 3.2 Menjelaskan dan melakukan
operasi hitung bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi.
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan. o
Siswa mampu menjelaskan berbagai sifat operasi hitung
yang melibatkan bilangan bulat dan pecahan
o Operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian
dan pembagian pada bilangan bulat
o Operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian
dan pembagian
pada bilangan
pecahan biasa. o
Operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan
pembagian pada
bilangan pecahan campuran.
o Operasi hitung penjumlahan,
pengurangan, perkalian
dan pembagian
pada bilangan
desimal. o
Operasi hitung penjumlahan, pengurangan,
perkalian dan
pembagian pada bilangan persen. o
Mengumpulkan informasi tentang bagaimana menyatakan bilangan dalam
bentuk pangkat bulat o
Mengumpulkan informasi tentang sifat- sifat penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat,
perkalian dan
pembagian pada bilangan bulat dan pecahan
o Menyajikan secara tertulis atau lisan
hasil pembelajaran
tentang perbandingan
bilangan bulat,
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
bulat, perkalian
dan pembagian bilangan bulat, kelipatan
dan faktor bilangan bulat, perbandingan bilangan pecahan, pengali dan pembagi
bilangan pecahan, dan bilangan rasional
o Memecahkan masalah yang berkaitan
dengan penjumlahan dan pengurangan, perkalian,
pembagian, dan
perbandingan, bilangan bulat, bilangan bulat,
perkalian dan
pembagian bilangan bulat, kelipatan dan faktor
bilangan bulat, perbandingan bilangan
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian pecahan, pengali dan pembagi bilangan
pecahan, dan bilangan rasional 3.3 Menjelaskan dan menentukan
representasi bilangan bulat besar sebagai bilangan
berpangkat bulat positif.
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat
besar sebagai bilangan berpangkat bulat positif.
o Siswa mampu menyatakan
suatu bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat
o Mengenal bilangan berpangkat
bulat positif o
Kelipatan Persekutuan Terkecil o
Faktor Persekutuan Terbesar o
Mengumpulkan informasi tentang KPK dan
FPB serta
dua teknik
menemukannya pohon faktor dan pembagian bersusun
3.4 Menjelaskan dan menyatakan himpunan, himpunan bagian,
himpunan semesta, himpunan kosong, komplemen himpunan,
menggunakan masalah kontekstual.
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan himpunan, himpunan bagian, himpunan semesta,
himpunan kosong, komplemen himpunan.
o Menyatakan masalah sehari-hari
dalam bentuk himpunan dan mendata anggotanya;
o Menyebutkan anggota dan
bukan anggota himpunan; o
Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya
o Menyajikan himpunan dengan
menuliskan sifat
yang dimilikinya
o Menyajikan himpunan dengan
notasi pembentuk himpunan o
Menyatakan himpunan kosong o
Menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan
o Memahami Konsep Himpunan
Himpunan bagian; Himpunan kosong; Himpunan semesta dan
diagram venn
o Memahami relasi himpunan
o Mengamati kegiatan sehari-hari
seperti beberapa
kumpulan, kelompok, dan golongan serta
mengklasifikasikannya kedalam
contoh dan bukan contoh himpunan. o
Mengumpulkan informasi yang berkaitan dengan ciri-ciri sebuah
himpunan o
Menyajikan secara tulis maupun lisan
terkait dengan
ciri-ciri himpunan
o Menyajikan himpunan dengan cara
menyebutkan anggota himpunan, menuliskan sifat anggota himpunan
dan notasi pembentuk himpunan.
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian o
Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan
o Membaca diagram Venn dari
suatu himpunan o
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan diagram Venn
o Menyatakan kardinalitas dari
suatu himpunan o
Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan
o Menyatakan himpunan kuasa
dari suatu himpunan o
Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan
o Mengamati himpunan kosong dan
himpunan semesta. o
Mengamati contoh diagram venn o
Menyajikan secara tulis dan lisan terkait
dengan cara
membuat diagram venn dan cara membacanya.
o Mangamati sifat-sifat himpunan
kardinalitas himpunan, himpunan bagian,
himpunan kuasa,
dan kesamaan dua himpunan
o Menyelesaikan suatu permasalahan
yanng berkaitan dengan himpunan
3.5 Menjelaskan dan melakukan operasi biner pada himpunan
menggunakan masalah kontekstual.
4.5 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan
dengan operasi biner pada himpunan.
o Menyatakan irisan dari dua
himpunan o
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan irisan dua himpunan
o Menyatakan gabungan dari dua
himpunan o
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan Memahami Operasi Himpunan
o Mengamati hubungan irisan dan
gabungan dari dua himpunan o
Menyajikan secara lisan dan tulis hubungan irisan dan gabungan dari
dua himpunan o
Mengamati suatu kejadian yang berkaitan dengan komplemen dan
selisih, suatu himpunan. o
Mengamati sifat-sifat operasi pada himpunan
sifat identitas, sifat
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian dengan gabungan dari dua
himpunan o
Menyatakan komplemen dari suatu himpunan
o Menyelesaikan
masalah kontekstual
yang berkaitan
dengan komplemen dari suatu himpunan
o Menyatakan selisih dari dua
himpunan o
Menyelesaikan masalah
kontekstual yang
berkaitan dengan
selisih dari
dua himpunan
o Menyatakan sifat-sifat dari
operasi himpunan o
Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual
o Menyelesaikan masalah sehari-
hari yang berkaitan dengan operasi himpunan
komutatif, sifat asosiatif, dan sifat distributif
o Menyelesaikan suatu permasalahan
yanng berkaitan dengan hubungan beberapa himpunan,
o Menyelesaikan permasalahan terkait
dengan operasi
himpunan penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian
3.6 Menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan
masalah kontekstual. o
Mengenal bentuk aljabar o
Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar
Menggenal bentuk aljabaraa o
Mengamati bentuk aljabar
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian 4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan bentuk aljabar.
3.7 Menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada
bentuk aljabar. o
Menyelesaikan operasi
penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
o Menyelesaikan operasi perkalian
bentuk aljabar o
Menyelesaikan operasi
pembagian bentuk aljabar o
Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar
o Menyelesaikan bentuk aljabar
dalam masalah nyata o
Menyelesaikan masalah
kontesktual pada operasi bentuk aljabar
o Menyelesaikan masalah nyata
pada operasi bentuk aljabar o
Memahami penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar
o Memahami perkalian bentuk
aljabar. o
Memahami pembagian bentuk aljabar.
o Memahami cara menyelesaikan
pecahan bentuk aljabar.
3.8 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu
variabel dan penyelesaiannya. 4.8 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan o
Siswa mampu menentukan nilai variabel dalam persamaan linear
satu variabel. o
Siswa mampu menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan
linear satu variabel. o
Memahami konsep persamaan linear satu variabel.
o Menyelesaikan
masalah persamaan mengunakan perkalian
atau pembagian.
Kompetensi Dasar KD Indikator Pencapaian Kompetensi
IPK Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Teknik
Penilaian dan pertidaksamaan linear satu
variabel. o
Siswa mampu
mengubah masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel menjadi
model matematika.
o Siswa mampu menyelesaikan
masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan
pertidaksamaan linear
satu variabel.
o Menemukan
konsep pertidaksamaan
linear satu
variabel o
Menyelesaikan masalah
pertidaksamaan liear satu variabel
Yogyakarta, 05 Agustus 2016 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Negeri 2 Mlati
Rini Trimurti MG, S.Pd. M.Hum NIP. 19630317 1998403 2 004
Guru Pembimbing,
Drs. Sujono NIP. NIP. 19630603 199802 1 001
Mahasiswa,
Dety Agustiani S.W.P NIM. 13301241067
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas Semester : VII Satu
Jumlah Pertemuan : 5 Pertemuan
Alokasi Waktu Seluruhnnya : 10 Jam 40 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori