dengan perbandigan
pecahan yang
telah disampaikan temannya
c. Penutup 12 menit
Guru memberikan beberapa pertanyaan kepada peserta didik sebagai
kesimpulan kegiatan pembelajaran a.
Apa yang dimaksud dengan pecahan? b.
Bagaimana menyatakan bentuk pecahan? c.
Bagaimana cara mengurutkan beberapa bilangan pecahan? d.
Bagaimana cara menentukan bilangan pecahan yang lebih besar maupun lebih kecil?
Guru memberikan tugas latihan 1.6 pada buku paket matematika K-13 revisi
2014
Guru menginformasikan materi pada pertemuan selanjutnya yaitu tentang operasi bilangan pecahan.
Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
2. Pertemuan Kedua 2 Jam Pelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
1 Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucap salam dan
mengecek kehadiran peserta didik 2
Guru melakukan apersepsi dengan cara mengecekmengingatkan kembali materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.
3 Guru menyampaikan langkah pembelajaran dan metode penilaian yang akan
dilaksanakan b.
Kegiatan Inti Pendekatan
: Pendekatan Saintifik Model Pembelajaran
: Problem based Learning Metode
: Diskusi Tahap
Deskripsi Kegiatan Waktu
Orientasi peserta didik kepada
masalah 1.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pertemuan kali ini
yaitu mampu meyelesaikan permasalahan terkait dengan operasi penjumlahan dan
pengurangan pada bilangan pecahan.
2. Guru memberikan motivasi terkait dengan
materi operasi perkalian dan pembagian pada pecahan dengan cara menyampaikan
keterkaitan materi dengan kehidupan sehari-hari seperti:
Penggunaan bahan baku pembuatan kue
Mengorganisasikan siswa
Peserta didik dibagi menjadi 8 kelompok, masing-masing kelompok terdiri 3-4 orang
Membimbing penyelidikan
individu dan kelompok
1. Peserta didik mengumpulkan informasi
yang sesuai dengan permasalahan dan materi
konsep penjumlahan
dan pengurangan dari berbagai sumber.
2. Dengan bimbingan guru peserta didik
melakukan pemecahan masalah Mengembangkan
dan menyajikan hasil karya
Peserta didik dengan bimbingan guru mengembangkan dan menyajikan pemecahan
masalah dari persoalan yang telah diberikan
Menganalisa dan mengevaluasi
proses pemecahan masalah
1. Peserta didik menyelesaikan permasalahan
yang berkaitan dengan operasi perkalian bilangan pecahan pada LKS secara
berkelompok
2. Secara acak peserta didik menyampaikan
beberapa penyelesaian permasalaha yang telah didiskusikan dan diselesaiakan
kelompoknya didepan kelas dan kelompok lain menanggapi.
c. Penutup
Peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang sudah dipelajari
dengan bimbingan guru,
Guru memberikan tugas terkait dengan operasi perkalian pada bilangan pecahan pada buku paket Matematika edisi revisi 2014 Latihan 1.6 halaman
67
Guru menginformasikan bahwa materi pada pertemuan selanjutnya akan dilaksanakan kuis terkait dengan operasi hitung pada bilangan pecahan, dan
mengingatkan siswa untuk mempersiapkannya.
3. Pertemuan Ketiga 2 Jam Pelajaran
