4. LKS Word Square
a. Lembar Kerja Siswa
Pandoyo mendefinisikan lembar kerja siswa sebagai cetakan yang terdiri dari satu atau beberapa lembar yang dibagi pada siswa melakukan kegiatan
belajar dengan
mengerjakan tugas
pada lembaran
tersebut itu
Widianingsih, 2005:21. Roestiyah dalam Widianingsih 2005: 21 mengemukakan bahwa media
pembelajaran yang sejenis dengan lembar kerja mempunyai beberapa manfaat bagi siswa diantaranya:
1 Memperbesar atau meningkatkan perhatian siswa
2 Mengurangi verbalisme
3 Memberikan pengalaman nyata dan langsung
4 Membantu menumbuhkan pengertian yang sistematis
5 Membangkitkan motivasi kegiatan belajar serta memberikan pengalaman
menyeluruh.
b. LKS Word Square
Pengertian LKS word square menurut Hornby adalah sejumlah kata yang disusun sehingga kata-kata tersebut dapat dibaca ke depan dan ke belakang
Yuliani, 2004: 18. LKS word square suatu alat bantu pembelajaran berupa kotak-kotak kata yang berisi kumpulan huruf. Pada kumpulan huruf tersebut
terkandung konsep-konsep yang harus ditemukan oleh siswa sesuai dengan pertanyaan yang berorientasi pada tujuan pembelajaran Yuliani, 2004: 18.
Penggunaan LKS word square cenderung menggali pengetahuan yang sudah dimiliki siswa. LKS word square berisi pertanyaan yang sesuai dengan pengertian
suatu konsepsub konsep. Pertanyaan pertama berupa pertanyaan yang jawabannya berupa kunci-kunci, sedangkan pertanyaan kedua harus berkaitan
dengan pertanyaan pertama dan merupakan lanjutan dari pengertian tersebut. Begitu seterusnya, sehingga semua pertanyaan sudah mewakili konsep yang akan
dipelajari. Setelah semua pertanyaan terjawab dilanjutkan dengan diskusi untuk mendapatkan jawaban yang tepat, serta penjelasan materi dari guru. Dengan
demikian siswa memperoleh pengalaman belajar yang berarti Yuliani, 2004: 19. LKS word square memerlukan pengetahuan dasar dari siswa sehingga
sebelumnya siswa harus membaca materi yang akan dipelajari. Dengan demikian siswa akan terlatih untuk memanfaatkan buku sumber dan terampil belajar
mandiri.
B. Kerangka Berpikir
Kategori