Mengumpulkan informasi Mencoba
a. Peserta didik diberi panduan dalam bentuk baganskema yang berisi ringkasan poin-poin utama dari materi yang sudah disimak.
b. Peserta didik melengkapi ringkasan poin dari berita yang telah disimak. c. Peserta didik secara berkelompok menuliskan pokok-pokok berita yang telah
disimak.
Mengasosiasi Menalar
a. Secara berkelompok peserta didik memberikan penilaian isi berita. b. Secara berkelompok peserta didik menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.
Mengkomunikasikan
a. Perwakilan kelompok maju untuk mempresentasikan hasil diskusi pokok-pokok berita dan simpulan berita.
b. Peserta didik bersama guru mengoreksi bersama-sama dari hasil yang sudah dipresentasikan.
3 Kegiatan Akhir 10 menit
a. Guru dan siswa melakukan refleksi tentang kesulitan dan manfaat dari kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung.
b. Guru menginformasikan materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
c. Guru dan siswa mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdoa.
E. Sumber Belajar
1. Televisi Radio 2. CD berita
3. Teks Berita 4. Buku teks
F. Penilaian, Remidial, dan Pengayaan
1. Teknik : Tes tulis
2. Bentuk Instrumen : Tes uraian
3. Soal Instrumen
1 Berikut ini disajikan bagan yang berisi poin- poin berita “Pembatas Busway
Ditabrak”. Lengkapilah poin-poin berita tersebut agar dapat menemukan pokok- pokok berita yang telah disimak
Pedoman Penskoran Kegiatan
Skor
- Peserta Didik mampu melengkapi poin-poin berita dengan tepat
- Peserta Didik kurang tepat dalam melengkapi poin-poin berita
- Peserta Didik tidak tepat dalam melengkapi poin-poin berita
100
80
60
- Skor mak. 100 Skor min. 60
2 Sebutkan minimal tiga pokok berita yang terdapat dalam rekaman berita berikut
Pedoman Penskoran Kegiatan
Skor
- Peserta Didik menuliskan pokok berita dengan tepat - Peserta Didik kurang tepat dalam menuliskan pokok
berita - Peserta Didik tidak tepat dalam menuliskan pokok berita
100 80
60
- Skor mak. 100 Skor min. 60
3 Tuliskan simpulan isi berita yang kamu dengarkan dalam satu alinea
Pedoman Penskoran Kegiatan
Skor
- Peserta Didik menuliskan simpulan isi berita dalam satu alinea dengan tepat
- Peserta Didik menuliskan simpulan isi berita dalam satu alinea kurang tepat
- Peserta Didik tidak tepat dalam menuliskan simpulan isi berita
- Peserta Didik tidak mengerjakan skor 100
80
60
- Skor mak 100 skor min 70
Perhitungan Nilai Akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut
Perolehan Skor Nilai Akhir : --------------------------- x skor ideal 100 = ..........................
Skor maksimum
Mengetahui Pembimbing Mapel Bahasa
Indonesia Sleman, 17 Juli 2016
Mahasiswa PPL
Sudiyono, S.Pd. NIP. 19570314 197903 1 008
Helma Emiyati NIM 13201241020
Mengetahui Kepala Sekolah
Dra.Warih Jatirahayu, M.Si. NIP. 19660402 199003 2 008
Lampiran 1. Materi Pembelajaran
A. Hakikat berita
Berita adalah peristiwa atau kejadian yang mengandung hal yang menarik, luar biasa, dan terkini baru. Suatu peristiwa kejadian baru disebut berita apabila
peristiwa tersebut sudah dilaporkan. Namun tidak semua peristiwa layak dan perlu diberitakan. Peristiwa yang layak diberitakan adalah peristiwa yang penting dan
menarik. Berita memuat informasi yang lengkap, terdiri dari 5W+ 1 H, yaitu:
1. What, apa yang diinformasikan. 2. Who, siapa yang diinformasikan.
3. Where, dimana peristiwa itu terjadi. 4. When, kapan peristiwa itu terjadi.
5. Why, mengapa peristiwa itu terjadi. 6. How, bagaimana peristiwa itu terjadi.
Pokok-pokok berita merupakan materi yang disampaikan dalam sebuah berita. Untuk mengetahui pokok-pokok berita, dapat menggunakan kata tanya. Kata
yang dimaksud adalah; apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan bagaimana. Dalam bahasa Inggris dikenal dengan rumusan 5 W + 1 H; what, who, where, when, why,
dan how. Dalam bahasa Indonesia biasa disingkat dengan istilah adiksimba apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
Berikut penjelasan singkat tentang pokok-pokok berita: Apa
: digunakan untuk menanyakan peristiwa. Siapa
: digunakan untuk menanyakan orang yang terlibat Di mana
: digunakan untuk menanyakan tempat kejadian Kapan
: digunakan untuk menanyakan waktu kejadian Mengapa
: digunakan untuk menanyakan sebab terjadinya peristiwa Bagaimana
: digunakan untuk menanyakan jumlah, proses, akibat dsb.
Langkah-langkah menyimak berita untuk menemukan pokok-pokok berita sebagai berikut.
1. Mempersiapkan diri dengan pikiran terbuka dan menyingkirkan segala hal yang mengganggu dalam menyimak sertamenyiapkan alat tulis yang dibutuhkan.
2. Menyimak berita dengan benar, yaitu konsentrasi dan menyimak berita dengan penuh perhatian.
3. Mengidentifikasi pokok-pokok berita dari berita yang didengar. 4. Menemukan pokok-pokok beritadari berita yang didengar.
5. Membuat peta konsep dari pokok-pokok berita yang ditemukan agar dapat mempermudah dalam memahami pokok-pokok beritanya.
B. Struktur Berita
