Uji Normalitas Uji Homogenitas

b. Uji Reliabilitas

Untuk mengetahui reliabilitas angket digunakan rumus Alpha, yaitu: r 11 = ú ú û ù ê ê ë é - ÷ ø ö ç è æ - å 2 1 2 1 1 1 s s n n Keterangan: r 11 = reliabilitas tes n = banyaknya item soal s = jumlah varians butir s 2 = varians soal

F. Teknik Analisis Data

1. Uji Prasyarat Analisis

Uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas dan uji homogenitas.

a. Uji Normalitas

Untuk penelitian ini uji normalitas yang digunakan adalah uji Liliefors. Uji ini digunakan untuk mengetahui apakah sampel yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari populasi yang terdistribusi normal atau tidak. Rumus yang digunakan: L = Fz i -Sz i ; i: 1,2,3,... Keterangan: Fz i = peluang z n yang lebih kecil atau sama dengan z i Sz i = proporsi cacah z n yang lebih kecil atau sama dengan z i z i = skor standar L = koefisien Liliefors pengamatan zi = S X X i - ; dengan S adalah standar deviasi Sudjana, 1996: 466 Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut: 1 Menghitung rata-rata X dan simpangan bakunya s 2 n X X å = 1 S 2 = 1 2 2 - - å å n n X X n i i 2 Menghitung nilai z i z i = S X X i - 3 Mencari nilai Fz i pada daftar distribusi normal baku 4 Menghitung Sz i , yaitu banyaknya n z z z z i n ,..., , 2 1 5 Menghitung selisih Fz i -Sz i kemudian ditentukan harga mutlaknya 6 Mengambil harga yang paling besar diantara harga-harga mutlak selisih tersebut L 7 Membandingkan L dengan nilai L tabel 8 Kriteria pengujian adalah: tolak H jika L L tabel yang berarti sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal Sudjana, 1996: 466-467

b. Uji Homogenitas

Uji homogenitas untuk menguji apakah sampel berasal dari populasi yang homogen. Untuk mengetahui homogenitas variansi digunakan uji Bartlett. X 2 = ln 10{B - å - 2 log 1 i i S n } B = log S 2 å - 1 i n S 2 = å å - - 1 1 2 i i i n S n Keterangan: X 2 = chi kuadrat S = simpangan baku S 2 = variasi gabungan dari semua sampel Sudjana, 1996: 263 Hipotesis : H = sampel berasal dari variasi yang sama homogen H 1 = sampel berasal dari variasi yang tidak sama tidak homogen Adapun langkah-langkah pengujian homogenitas dengan menggunakan Uji Bartlett adalah sebagai berikut: 1 Menghitung varians masing-masing sampel S i 2 S i 2 = 1 - - n X X i 2 Menghitung varians gabungan s 2 dari semua sampel S 2 = å å - - 1 1 2 i i i n S n 3 Menghitung harga satuan B B = log S 2 å - 1 i n 4 Menghitung Chi Kuadrat X 2 x 2 = ln 10{B - å - 2 log 1 i i S n } 5 Menghitung X 2 dari tabel distribusi chi kuadrat pada taraf signifikansi 5 6 Kriteria pengujian: tolak H jika x 2 hitung ≥ x 2 tabel yang berarti sampel tidak homogen

2. Uji Hipotesis

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Pembelajaran Kuantum dengan Pendekatan Kimia Hijau Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Redoks

0 19 224

PENGARUH PENGGUNAAN METODE E LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN PENDEKATAN CTL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN KONSEP REDOKS SISWA SMA KELAS X

1 89 277

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION YANG DISERTAI DENGAN MEDIA KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1

0 6 63

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN NHT DAN LT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERSAMAAN REAKSI KELAS X SEMESTER GASA

0 3 99

STUDI KOMPARASI PENDEKATAN Contextual Teaching and Learning (CTL) MELALUI METODE EKSPERIMEN LABORATORIUM DAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI KIMIA KELAS VII

0 2 97

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS.

0 3 13

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X.

0 2 34

PENGARUH PEMBELAJARAN TAI BERBANTUAN MEDIA SIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI REAKSI REDOKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARAKAN.

0 0 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANG

0 0 19

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BERWIRAUSAHA SISWA PADA MATERI DESTILASI KELAS X SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 20

0 0 9