Konsep Bilangan Oksidasi Reaksi Otoredoks Reaksi Disproporsionasi

b. Konsep Bilangan Oksidasi

1 Pengertian Bilangan Oksidasi Bilangan oksidasi suatu unsur dalam suatu senyawa adalah bilangan bulat positif atau negatif yang diberikan kepada suatu unsur dalam membentuk senyawa. 2 Aturan Menentukan Bilangan Oksidasi Dengan mempertimbangkan keelektronegatifan unsur, dapat disimpulkan suatu aturan untuk menentukan bilangan oksidasi berikut ini: 1. Unsur bebas memiliki bilangan oksidasi = 0 Contoh: Bilangan oksidasi H, N, dan Fe berturut-turut dalam H 2 , N 2 , dan Fe = 0 2. Fluorin unsur yang paling elektronegetif dan membutuhkan tambahan 1 elektron, mempunyai bilangan oksidasi -1 pada semua senyawanya. 3. Bilangan oksidasi unsur logam selalu bertanda positif. Bilangan oksidasi beberapa unsur logam adalah sebagai berikut: Golongan IA logam alkali: Li, Na, K, Rb, Cs = +1 Golongan IIA alkali tanah: Be, Mg, Ca, Sr, Ba = +2 Al = +3 Fe = +2 dan +3 Zn = +2 Hg = +1 dan +2 Ag = +1 Cu = +1 dan +2 Sn = +2 dan +4 Au = +1 dan +3 Pb = +2 dan +4 Pt = +2 dan +4 4. Bilangan oksidasi suatu unsur dalam suatu ion tunggal sama dengan muatannya Contoh: Bilangan oksidasi Fe dalam ion Fe 3+ = +3 Bilangan oksidasi S dalam ion S 2- = -2 5. Bilangan oksidasi H umumnya = +1, kecuali dalam senyawanya dengan logam maka bilangan oksidasi H = -1 Contoh: Bilangan oksidasi H dalam HCl, H 2 O, NH 3 = +1 Bilangan oksidasi H dalam NaH, BaH 2 = -1 6. Bilangan oksidasi O umumnya = -2 Contoh: Bilangan oksidasi O dalam H 2 O, MgO = -2 Kecuali: a. Dalam F 2 O, bilangan oksidasi O = +2 b. Dalam peroksida, seperti H 2 O 2 , bilangan oksidasi O = -1 c. Dalam superoksida, KO 2 , bilangan oksidasi O = - ½ 7. Jumlah bilangan oksidasi unsur–unsur dalam suatu senyawa = 0 Contoh: dalam H 2 SO 4 : 2 x b.o H + b.o S + 4 x b.o O = 0 b.o = bilangan oksidasi 8. Jumlah bilangan oksidasi unsur-unsur dalam suatu ion poliatom = muatannya Contoh: Dalam S 2 O 3 2- : 2 x b.o S + 3 x b.o O = -2

c. Reaksi Otoredoks Reaksi Disproporsionasi

Reaksi otoredoks adalah reaksi redoks yang oksidator dan reduktornya merupakan zat yang sama. Jadi, sebagian dari zat itu mengalami oksidasi dan sebagian lagi mengalami reduksi. Contoh: 0 -1 +1 Cl 2g + 2NaOH aq NaCl aq + NaClO aq + H 2 O l reduksi oksidasi Sebagian dari gas Cl 2 bilangan oksidasi = 0 mengalami reduksi menjadi NaCl bilangan oksidasi Cl = -1 dan sebagian mengalami oksidasi menjadi NaClO bilangan oksidasi Cl = +1. Michael Purba, 2002

B. Kerangka Pemikiran

Perkembangan teknologi yang semakin maju menuntut kualitas manusia yang semakin meningkat. Upaya peningkatan kualitas manusia Indonesia dapat ditempuh melalui jalur pendidikan. Pendidikan di Indonesia senantiasa mengalami

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Pembelajaran Kuantum dengan Pendekatan Kimia Hijau Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Redoks

0 19 224

PENGARUH PENGGUNAAN METODE E LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN PENDEKATAN CTL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN KONSEP REDOKS SISWA SMA KELAS X

1 89 277

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION YANG DISERTAI DENGAN MEDIA KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1

0 6 63

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN NHT DAN LT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERSAMAAN REAKSI KELAS X SEMESTER GASA

0 3 99

STUDI KOMPARASI PENDEKATAN Contextual Teaching and Learning (CTL) MELALUI METODE EKSPERIMEN LABORATORIUM DAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI KIMIA KELAS VII

0 2 97

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS.

0 3 13

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X.

0 2 34

PENGARUH PEMBELAJARAN TAI BERBANTUAN MEDIA SIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI REAKSI REDOKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARAKAN.

0 0 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANG

0 0 19

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BERWIRAUSAHA SISWA PADA MATERI DESTILASI KELAS X SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 20

0 0 9