Uji Hipotesis Teknik Analisis Data

Hipotesis : H = sampel berasal dari variasi yang sama homogen H 1 = sampel berasal dari variasi yang tidak sama tidak homogen Adapun langkah-langkah pengujian homogenitas dengan menggunakan Uji Bartlett adalah sebagai berikut: 1 Menghitung varians masing-masing sampel S i 2 S i 2 = 1 - - n X X i 2 Menghitung varians gabungan s 2 dari semua sampel S 2 = å å - - 1 1 2 i i i n S n 3 Menghitung harga satuan B B = log S 2 å - 1 i n 4 Menghitung Chi Kuadrat X 2 x 2 = ln 10{B - å - 2 log 1 i i S n } 5 Menghitung X 2 dari tabel distribusi chi kuadrat pada taraf signifikansi 5 6 Kriteria pengujian: tolak H jika x 2 hitung ≥ x 2 tabel yang berarti sampel tidak homogen

2. Uji Hipotesis

Untuk pengujian hipotesis digunakan analisis variansi dua jalan 2x3 dengan frekuensi sel tak sama, dengan model data sebagai berikut: X ijk = ijk ij j i e ab b a m + + + + dimana: X ijk = pengamatan ke-k yang dikenai faktor A metode pembelajaran ke-i dan faktor Baktivitas belajar ke-j m = rerata besar pada populasi i a = efek faktor A baris ke-i terhadap X ijk j b = efek faktor B kolom ke-j terhadap X ijk ij ab = interaksi baris ke-i dan kolom ke-j terhadap X ijk ijk e = kesalahan eksperimental yang berdistribusi normal N 0, 2 e s i = 1, 2 ; 1 = metode pembelajaran penelusuran literatur melalui internet 2 = metode pembelajaran penelusuran literatur melalui perpustakan j= 1, 2, 3 1=aktivitas belajar tinggi 2=aktivitas belajar sedang 3= aktivitas belajar rendah k = 1, 2, ..., n frekuensi sel Slameto, 1997 : 165 Prosedur dalam pengujian dengan menggunakan analisis variansi dua jalan, yaitu: a. Hipotesis 1 Ho A : a i = 0 untuk semua i tak ada perbedaan efek faktor A, i = 1, 2 H 1A : a i ¹ 0 untuk paling sedikit satu harga i ada perbedaan efek faktor A; i = 1, 2 2 H OB : b j = 0 untuk semua j tak ada perbedaan efek faktor B, j = 1, 2, 3 H 1B : b j ¹ 0 untuk paling sedikit satu harga j ada perbedaan efek faktor B, j = 1, 2, 3 3 H OAB : a b ij = 0 untuk semua pasang i, j tak ada interaksi antara faktor A dengan faktor B H 1AB : a b ij ¹ 0 untuk paling sedikit satu pasang harga i, j ada interaksi antara faktor A dengan faktor B b. Statistik uji 1 Fa = RKA RKG 2 Fb = RKB RKG 3 Fab = RKAB RKG dimana: RKA = 1 - p JKA RKAB = 1 1 - - q p JKAB RKB = 1 - q JKB RKG = 1 - n pq JKG c. Komputasi Tabel 8. Notasi dan tata letak data A B A1 A2 B1 B2 B3 A1B1 A1B2 A1B3 A2B1 A2B2 A2B3 Sel a i b j memuat X ij1 , X ij2 , ..., X ijn n = cacah observasi pada sel ab ij A 1 = metode pembelajaran penelusuran internet A 2 = metode pembelajaran penelusuran literatur B 1 = aktivitas belajar tinggi B 2 = aktivitas belajar sedang B3 = aktivitas belajar rendah 1 Menghitung komponen JK Ada lima komponen yang berturut-turut dikembangkan dengan 1, 2, 3, 4 dan 5 yang dirumuskan sebagai berikut: 1 = N G 2 2 = å j i ij SS , 3 = q A i i å 2 4 = p B j j å 2 5 = 2 , ij j i B A å dimana: N = å j i ij n , = jumlah cacah pengamatan semua sel 2 G = kuadrat jumlah rerata pengamatan semua sel 2 i A = jumlah kuadrat rerata pengamatan pada baris ke-i 2 j B = jumlah kudrat rerata pengamatan pada kolom ke-j 2 ij B A = jumlah kuadrat rerata pengamatan pada sel ab ij 2 Jumlah kuadrat JKA = [ ] 1 3 - k n JKB = [ ] 1 4 - k n JKAB = [ ] 1 3 4 5 + - - k n JKG = å j i ij SS , __________________________ + JKT = { } å + - j i ij k SS n , 1 5 dimana: k n = å ij ij n q p 1 . = rerata harmonik cacah pengamatan semua sel SS ij = 2 2 å å - k ijk k ijk X X n ij = jumlah kuadrat deviasi pada sel ab ij 3 Derajat kebebasan dkA = p – 1 dkB = q – 1 dkAB = p – 1.q – 1 dkG = pqn – 1 = N – p.q ________________________ + dkT = N – 1 d. Rerata kuadrat RK a = JK a db a RK b = JK b db b RK ab = JK ab db ab RK g = JK g db g e. Daerah kritik Nisbah F Daerah kritik Fa Fa pq N p F - - ³ ; 1 ; a Fb pq N q F Fb - - ³ ; 1 ; a Fab pq N q p F Fab - - - ³ ; 1 1 ; a f. Keputusan uji Ho ditolak jika harga statistik uji jatuh di daerah kritik

3. Uji Komparasi Ganda

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Pembelajaran Kuantum dengan Pendekatan Kimia Hijau Terhadap Hasil Belajar Kimia Materi Redoks

0 19 224

PENGARUH PENGGUNAAN METODE E LEARNING BERBASIS MOODLE DENGAN PENDEKATAN CTL TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA MATERI POKOK LARUTAN ELEKTROLIT DAN KONSEP REDOKS SISWA SMA KELAS X

1 89 277

EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION YANG DISERTAI DENGAN MEDIA KOMPUTER TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER GENAP SMA NEGERI 1

0 6 63

STUDI KOMPARASI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN NHT DAN LT TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PERSAMAAN REAKSI KELAS X SEMESTER GASA

0 3 99

STUDI KOMPARASI PENDEKATAN Contextual Teaching and Learning (CTL) MELALUI METODE EKSPERIMEN LABORATORIUM DAN PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI KIMIA KELAS VII

0 2 97

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN REAKSI REDOKS.

0 3 13

IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERTEKSTUAL PADA MATERI REAKSI REDOKS KELAS X.

0 2 34

PENGARUH PEMBELAJARAN TAI BERBANTUAN MEDIA SIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI REAKSI REDOKS SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PARAKAN.

0 0 1

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) DENGAN MEDIA KARTU DAN ULAR TANGGA DITINJAU DARI KEMAMPUAN ANALISIS SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK REAKSI REDOKS KELAS X SEMESTER 2 SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANG

0 0 19

PENGARUH PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) MELALUI METODE EKSPERIMEN DAN PROYEK TERHADAP PRESTASI BELAJAR DITINJAU DARI MINAT BERWIRAUSAHA SISWA PADA MATERI DESTILASI KELAS X SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 20

0 0 9