1. Home
  2. Lainnya

Metode Desain Metode dan Desain Penelitian

Syafrilianto, 2015 PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER ENERGI ALTERNATIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

1. Metode

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasiexperiment untuk melihat pengaruh modelguided inquirydan guided discoveryterhadap peningkatan keterampilan proses sains dan kemampuan kognitif siswa.Karakteristik metode quasi experiment ditandai dengan adanya kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, namun subjek penelitian atau partisipan tidak dikelompokkan secara acak ke dalam dua kelompok tersebut Fraenkel, 2012.Artinya pemilihan subjek penelitian disesuaikan dengan ditribusi anggota kelas yang telah di tetapkan oleh sekolah tempat penelitian ini dilakukan. Hal ini juga sesuai dengan pendapat Creswell 2013 yang menyatakan bahwa dalam quasi experiment peneliti menggunakan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dimana partisipan tidak dimasukkan secara acak ke dalam dua kelompok tersebut misalnya, mereka bisa saja berada dalam satu kelompok utuh yang tidak dapat dibagi-bagi lagi.

2. Desain

Desain penelitian ini menggunakanthe matching-only pretest-posttest control group design, dimana kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diseleksi tanpa prosedur penempatan acak, sama-sama dilakukan pretest dan posttest serta kelompok eksperimen dan kontrol memperolehtreatmentyang berbeda Fraenkel, 2012.Hal ini berarti bahwa kedua kelas baik eksperimen maupun kontrol akan diberikan pretest-posttest yang sama serta treatment yang berbeda dimana kelas eksperimen akan diberikan perlakuan melalui penerapan model guided inquiry, sedangkan kelas kontrol akan melaksanakan pembelajaran dengan model guided discovery.Namun desain ini memiliki kelemahan yaitu tidak adanya jaminan bahwa kelompok eksperimen dan kontrol yang digunakan merupakan kelompok yang betul-betul setara Fraenkel, 2012.Adapun rancangan 39 Syafrilianto, 2015 PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER ENERGI ALTERNATIF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu desain penelitianthe matching-only pretest-posttest control groupdapat dilihat pada diagram berikut ini: Kelas Pretest Perlakuan Posttest Kelompok eksperimen O X O Kelompok kontrol O C O Fraenkel, 2012 Keterangan: X = Perlakuan dengan menerapkan model guided inquiry C = Perlakuan dengan menerapkan model guided discovery O= Pretest-posttest keterampilan proses sains dan kemampuan kognitif siswa

B. Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Pada Materi Asam Basa Menggunakan Model Pembelajaran Guided Inquiry

6 19 183

Perapan model pembelajaran guide inquiry untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa: penelitian tindakan kelas di SMA Triguna Utama Ciputat

1 6 91

Pengaruh Model Pembelajaran Guided Inquiry terhadap Kemampuan Proses Sains Siswa pada Konsep Sistem Gerak Manusia

1 17 314

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA.

1 2 46

PERBEDAAN PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA ANTARA PENDEKATAN GUIDED INQUIRY DAN PENDEKATAN MODIFIED FREE INQUIRY PADA TEMA “TEKANAN CAIRAN DI DALAM TUBUH MANUSIA' SISWA SMP KELAS VIII.

0 0 1

PERBANDINGAN PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY LABORATORY | Tauhidah | Prosiding SNPS (Seminar Nasional Pendidikan Sains) 7892 16579 2 PB

0 0 6

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA - repository UPI S FIS 1302256 Title

0 0 5

PENERAPAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN GUIDED DISCOVERYUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA SMP PADA TEMA SUMBER ENERGI ALTERNATIF - repository UPI T IPA 1302322 Title

0 0 3

PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY DAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL KOGNITIF, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON DI SMPN 3 PALANGKA RAYA IMPLEMENTATION GUIDED DISCOVERY MODEL AND GUIDED INQUIRY MODEL TOWARD COGNITIVE

1 1 12

PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY DAN GUIDED INQUIRY TERHADAP HASIL KOGNITIF, KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN SIKAP ILMIAH SISWA PADA MATERI HUKUM NEWTON DI SMPN 3 PALANGKA RAYA

1 2 24