Naviorini Hafsarie, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI Team Assisted Individualization
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU BANGUNAN DI SMK PU NEGERI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
didik kurang maksimal. Penulis melihat bahwa terdapat faktor – faktor yang
melatar belakangi, salah satunya adalah model pembelajaran yang digunakan oleh guru mata pelajaran tersebut.
Penerapan model pembelajaran yang variatif dapat merangsang atau memicu daya berfikir kritis siswa dan menjadi alternatif dalam menjawab
permasalahan ini. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran TAI Team Assisted Individualization.
Tipe TAI ini termasuk pembelajaran kooperatif. Dalam model pembelajaran TAI, peserta didik ditempatkan dalam kelompok
– kelompok kecil 4-5 orang yang heterogen untuk menyelesaikan tugas kelompok yang sudah
disiapkan oleh guru, selanjutnya diikuti dengan pemberian bantuan secara individu bagi siswa yang memerlukannya.
Melihat fenomena tersebut, penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul :
“Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Team Assisted Individualization untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Ilmu Bangunan di SMK PU Negeri Bandung”.
1.2 Identifikasi Masalah
Masalah yang teridentifikasi pada penelitian ini antara lain adalah : 1.
Proses pembelajaran yang dilaksanakan selama ini masih didominasi oleh guru.
2. Tingkat pemahan siswa masih rendah terhadap materi pelajaran Ilmu
Bangunan. 3.
Model pembelajaran yang hanya mengutamakan penguasaan materi ini menyebabkan siswa menjadi pasif di dalam kelas.
1.3 Batasan Masalah
Masalah dalam penelitian ini dibatasi menjadi : 1.
Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas X TGB Teknik Gambar Bangunan 1 dan X TGB 2.
Naviorini Hafsarie, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI Team Assisted Individualization
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU BANGUNAN DI SMK PU NEGERI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan
menggunakan model TAI Team Assisted Individualization pada mata pelajaran Ilmu Bangunan.
3. Prestasi belajar siswa dalam penelitian ini di dapat dari nilai pretest dan
posttest.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini antara lain adalah : 1.
Berapa besar peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Bangunan di SMK PU Negeri Bandung dengan menggunakan model
pembelajaran TAI ? 2.
Bagaimana perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran TAI dengan model pembelajaran konvensional pada mata pelajaran Ilmu Bangunan
di SMK PU Negeri Bandung ?
1.5 Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini antara lain : 1.
Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran TAI.
2. Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model pembelajaran
TAI dengan model pembelajaran konvensional.
1.6 Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1.
Bagi Sekolah Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran diskolah.
2. Bagi Guru
Sebagai gambaran mengenai penerapan model pembelajaran TAI Dapat mengaplikasikan model pembelajaran TAI pada mata pelajaran
Ilmu Bangunan.
Naviorini Hafsarie, 2015 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI Team Assisted Individualization
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU BANGUNAN DI SMK PU NEGERI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Bagi Siswa
Sebagai model pembelajaran alternatif yang menyenangkan dan dapat membantu siswa meningkatkan hasil belajar.
4. Bagi Peneliti
Menambah pengetahuan dan memenuhi salah satu syarat kelulusan.
1.7 Referensi Hasil Penelitian Sebelumnya
