Manfaat Penelitian Struktur Organisasi Penelitian

6 Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Bagaimana proses pembelajaran tari pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya? 2. Bagaimana hasil pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya?

D. Tujuan Penelitian

Melihat dari pemaparan latar belakang dan penyusunan rumusan masalah, maka secara umum dan khusus tujuan penelitian ini yakni sebagai berikut: 1. Tujuan Umum Penelitian ini secara umum bertujuan mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran seni tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas dan menanamkan sikap peduli siswa terhadap lingkungan sekitar. 2. Tujuan Khusus Secara khusus penelitian ini mempunyai tujuan sebagai berikut: a. Untuk memperoleh dan mendeskripsikan data tentang proses pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya. b. Untuk memperoleh dan mendeskripsikan data tentang hasil pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas IV di SDN Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya.

E. Manfaat Penelitian

Dengan dilakukan penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi : 1. Guru 7 Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dengan adanya penelitian ini, guru diharapkan agar memberdayakan pembelajaran tari yang menginterasikan pendidikan karakter, khususnya karakter yang kreatif. 2. Siswa Dengan adanya pembelajaran tari ini, diharapkan agar memperoleh kreativitas yang tinggi khususnya dalam pembelajaran seni tari. 3. Sekolah Memberikan kontribusi kepada sekolah atau lembaga pendidikan khususnya untuk mengembangkan proses pembelajaran tari yang mampu meningkatkan kreativitas siswa. 4. Peneliti Memperoleh pengetahuan dan pengalaman mengenai pembelajaran seni tari yang dilakukan lewat penerapan pembelajaran tari melalui stimulus tari kijang untuk meningkatkan kreativitas siswa.

F. Struktur Organisasi Penelitian

Pada stuktur organisasi penulisan ini akan dijabarkan dalam sistematika sebagai berikut: BAB 1 : PENDAHULUAN Bab ini berisi tentang pendahuluan yang didalamnya terdapat uraian pokok mengenai latar belakang masalah, identifikasi masalah penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, hipotesis yang merupakan jawaban sementara terhadap masalah yang dirumuskan dalam penelitian dan struktur organisasi penelitian skripsi. Latar belakang berisi tentang uraian tentang apa yang menjadi masalah penelitian yang berkaitan dengan judul, serta alasan masalah itu perlu diteliti. Identifikasi masalah berisi pengungkapan masalah-masalah yang diidentifikasi 8 Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu setelah itu baru dirumuskan masalahnya dalam rumusan masalah. Rumusan masalah berisi tentang masalah, dalam bentuk pertanyaan penelitian. Tujuan penelitian pengungkapan dari tujuan yang ingin dicapai melalui proses penelitian. Manfaat penelitian ini berisi uraian tentang manfaat hasil penelitian bagi peneliti dan yang berkaitan dengan penelitian ini. BAB II : KAJIAN PUSTAKA Pada bab ini berisi landasan teoretis, pemaparan peneliti mengenai kajian kepustakaan yang akan peneliti gunakan sebagai bahan acuan dalam proses penelitian. BAB III : METODE PENELITIAN Bab ini membahas mengenai metode penelitian, termasuk beberapa komponen yaitu lokasi populasi dan sampel penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional, instrumen penelitian, variabel penelitian, teknik pengumpulan data, serta teknik analisis data. BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Berisi tentang penjabaran dari hasil penelitian dan pembahasan yang didalamnya membahas tentang data-data hasil penelitian dan analisis hasil penelitian oleh peneliti. Diantaranya gambaran umum lokasi penelitian, dan proses serta hasil dan pembahasan dari objektopik yang diteliti. Bab V : KESIMPULAN DAN REKOMENDASI Bab ini terdiri dari sub judul kesimpulan dan rekomendasi yang menyajikan penafsiran dan pemaknaan peneliti terhadap hasil analisis temuan penelitian. Kesimpulan dalam penelitian ini merupakan jawaban dari rumusan masalah.Kemudian saran atau rekomendasi ditujukan kepada para pembuat kebijakan, kepada para pengguna hasil peneliti yang bersangkutan, kepada peneliti berikutnya yang berminat untuk melakukan penelitian berikutnya. 9 Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Selanjutnya yaitu daftar pustaka dimana yang memuat semua sumber tertulis buku, artikel, jurnal, dokumen resmi, dan sumber internet.Kemudian setelah penulisan daftar pustaka terdapat lampiran-lampiran yang berisi mengenai semua dokumen yang digunakan dalam penelitian dan penulisan hasil-hasilnya menjadi suatu karya ilmiah.Dalam lampiran ini berupa surat-surat, gambar- gambar hasil penelitian skripsi. Martina Sambarwati, 2014 Pembelajaran Tari Melalui Stimulus Tari Kijang Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas Iv Di Sdn Cintabodas 3 Kabupaten Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN