1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitan Manfaat Hasil Peniltian

Siti Rojaliyah, 2013 IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut dapat dirumuskan masalah dalam penelitian sebagai berikut : 1. Bagaimanakah aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran berbicara dengan menggunakan model cooperative learning tipe listening team siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon?. 2. Bagaimanakah penggunaan model cooperative learning tipe listening team dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon?. 3. Apakah implikasi yang dapat diberikan oleh hasil penelitian ini untuk meningkatkan pembelajaran berbicara siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil kota Cilegon?.

C. Tujuan Penelitan

Sesuai dengan permasalahan yang telah dipaparkan di atas, maka tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dengan menggunakan model cooperative learning tipe listening team dalam pembelajaran berbicara siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon 2. Untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara dengan menggunakan model cooperative learning tipe listening team siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon. Siti Rojaliyah, 2013 IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Untuk mengetahui implikasi dari penerapan model cooperative learning tipe listening team dalam meningkatkan pembelajaran berbicara siswa kelas IV SDN Kubang Sepat II Kecamatan Citangkil Kota Cilegon.

D. Manfaat Hasil Peniltian

1. Bagi Peneliti Menambah wawasan dalam menerapkan metode listening team dalam kegiatan pembelajaran berbicara serta dapat mengetahui tingkat keberhasilan dari penerapan metode tersebut. 2. Bagi Guru Dapat membantu meningkatkan pembelajaran berbicara pada peserta didik di masa yang akan datang serta dapat membantu guru untuk menentukan suatu metode pembelajaran, sehingga metode tersebut dapat menarik perhatian dan minat siswa pada proses belajar mengajar. 3. Bagi Siswa Terciptanya kerja sama antar siswa, siswa menjadi lebih kreatif dalam pembelajaran dan akan menunjang keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Dari hasil penelitian ini siswa juga diharapkan memiliki kemampuan berbicara dengan baik dan terampil. 4. Bagi Institusi Memberikan sumbangan yang bermanfaat bagi sekolah dalam rangka perbaikan proses belajar mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia khususnya dan mata pelajaran lain pada umumnya. Siti Rojaliyah, 2013 IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNINGTIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5. Bagi Peneliti yang Lain Sebagai referensi bagi peneliti yang lain yang akan mengadakan penelitian lanjutan berkaitan dengan penelitian ini.

E. Pemecahan Masalah

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE LEARNING TOGETHER TERHADAP MOTIVASI BELAJAR IPS SISWA KELAS IV SDN 6 METRO BARAT TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 6 69

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran cooperative learning tipe jigsaw pada pelajaran IPS kelas IV dalam materi sumber daya alam di MI Annuriyah Depok

0 21 128

UPAYA MENGATASI KESULITAN HASIL BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPS KONSEP TEKNOLOGI DENGAN MENERAPKAN METODE KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKIL KOTA CILEGON.

0 0 37

IMPLEMENTASI PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING MODEL COURSE REVIEW HORAY PADA KONSEP TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI, DAN TRANSPORTASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA: PTK di Kelas IV SDN Tamansari V Kecamatan Pulomerak Kota Cilegon.

1 3 37

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK DAN BERBICARA SISWA DI KELAS V SDN PASIR MUNCANG KABUPATEN BANDUNG BARAT.

0 0 49

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 3 27

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG SIFAT BAHAN DAN KEGUNAANNYA:Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa kelas IV SDN Citigeu Kabupaten Sukabumi.

0 0 32

IMPLEMENTASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE LISTENING TEAMUNTUK MENINGKATKANKETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV SDN KUBANG SEPAT II KECAMATAN CITANGKILKOTA CILEGON.

0 0 30