1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Manfaat Penelitian

Sulasiyah, 2014 Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Tentang Soal Cerita Penjumlahan Pecahan Biasa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Siswa memperoleh kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya dengan seluruh siswa sehingga ide yang ada menyebar. 3. Memungkinkan guru untuk lebih banyak memantau siswa dalam proses pembelajaran.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah yang dikemukakan di atas, masalah- masalah penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut: 1. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika tentang materi soal cerita penjumlahan pecahan biasa melalui penerapan metode THINK PAIR SHARE di kelas IVC Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kecamatan Mandalajati Kota Bandung? 2. Bagaimana peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika tentang materi soal cerita penjumlahan pecahan biasa melalui penerapan metode THINK PAIR SHARE di kelas IVC Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kecamatan Mandalajati Kota Bandung?

C. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk: 1. Memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran matematika tentang materi soal cerita penjumlahan pecahan biasa melalui penerapan metode THINK PAIR SHARE di kelas IVC Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kecamatan Mandalajati Kota Bandung. 2. Memperoleh gambaran mengenai peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika tentang materi soal cerita penjumlahan pecahan biasa melalui penerapan metode THINK PAIR SHARE di kelas IVC Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Kecamatan Mandalajati Kota Bandung. Sulasiyah, 2014 Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Tentang Soal Cerita Penjumlahan Pecahan Biasa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Manfaat Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini diharapkan bermanfaat bagi: siswa, guru, peneliti, dan sekolah. 1. Siswa Hasil penelitian ini diharapkan dapat : a. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika tentang materi soal cerita pecahan. b. Meningkatkan aktivitas kerjasama siswa dalam pembelajaran pada mata pelajaran matematika tentang materi soal cerita pecahan. c. Melatih siswa untuk membangun pengetahuannya sendiri dalam pembelajaran matematika tentang materi soal cerita pecahan. 2. Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi pertimbangan dalam perencanaan pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas IV MI Miftahul Huda tentang materi soal cerita pecahan melalui metode THINK PAIR SHARE. 3. Peneliti a. Membantu peneliti dalam meningkatkan mutu dan perbaikan proses pembelajaran yang dilakukan guru secara rutin dan merupakan wahana pelaksanaan inovasi pembelajaran. b. Untuk mengubah, mengembangkan dan meningkatkan pendekatan, metode, maupun gaya pembelajaran sehingga dapat melahirkan suatu model pembelajaran yang sesuai dengan kondisi dan karakteristik kelas. 4. Sekolah Dengan hasil penelitian ini sekolah diharapkan dapat mengembangkan kurikulum dan memotivasi guru dalam mengimplementasikan kurikulum agar kurikulum itu dikembangkan dan disesuaikan dengan situasi dan Sulasiyah, 2014 Penerapan Pendekatan Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Tentang Soal Cerita Penjumlahan Pecahan Biasa Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kondisi, sehingga kurikulum dapat berjalan secara efektif melalui proses pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan.

E. Definisi Operasional

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas IV pada konsep struktur tumbuhan dan fungsinya : penelitian tindakan kelas di MI Miftahul Huda Tebet Jakarta Selatan

0 5 126

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURA

0 4 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Juwiring T

0 1 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 1 Juwiring

0 0 15

PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PECAHAN DI KELAS V SD NEGERI TANJAKAN KECAMATAN MANDALAJATI KOTA BANDUNG.

1 0 33

SKRIPSI PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP

1 1 160