1. Home
  2. Lainnya

Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Prosedur Penelitian

Desie Larasati, 2013 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Nht Numbered Heads Together Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pelaksanaan tindakan action, observasi observation, dan refleksi reflection dalam Ahmad HP, 1999 dengan rincian sebagai berikut :

1. Perencanaan

Kegiatan Planning dimulai dari proses identifikasi masalah yang akan diteliti. Setelah menguji kalayakan masalah yang akan diteliti kemudian direncanakan tindakan untuk memperbaiki masalah yang terjadi. Tindakan perbaikan harus direncanakan secara matang dan menyeluruh meliputi: metode yang dipilih, media yang digunakan, sarana dan prasarana pembelajaran yang digunakan, setting kelas dan juga jenis evaluasi yang dipilih. Selain itu, hal yang penting juga harus dipersiapkan adalah penentuan indikator keberhasilan yang akan dicapai dalam penelitian tindakan kelas. Dalam merumuskan masalah juga peneliti menentukan langkah- langkah tindakan pemecahan masalah, peneliti akan mengidentifikasi karakteristik siswa, kemampuan guru dalam melakukan tindakan pemecahan masalah, fasilitas pendukung, materi pelajaran, waktu pelaksanaan dan landasan teori pembelajaran IPA yang berhubungan dengan mode l Cooperative Learning tipe NHT Numbered Heads Together. Tindakan yang dilakukan pada tahap ini adalah menuangkan ide penyelesaian masalah ke dalam bentuk rencana pelaksanaan Desie Larasati, 2013 Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Tentang Struktur Dan Fungsi Bagian Tumbuhan Melalui Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Nht Numbered Heads Together Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu pembelajaran RPP, metode pembelajaran yang digunakan, dan instrument untuk mengobservasi aktifitas guru dan siswa.

2. Pelaksanaan Tindakan

Pada tahap ini gurupeneliti akan melaksanakan skenario pembelajaran dalam bentuk RPP dengan menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning tipe NHT Numbered Heads Together. Tahap- tahap pelaksanaan dalam model tipe pembelajaran Cooperative Learning NHT Numbered Heads Together ini adalah tahap pembentukan kelompok, tahap pembagian tugas, tahap diskusi kelompok, tahap penyelesaian tugas, tahap pemanggilan nomor siswa untuk menjawab tugas.

3. Observasi

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Penerapan model cooperative learning teknik numbered heads together untuk meningkatkan hasil belajar akutansi siswa ( penelitian tindakan kelas di MAN 11 jakarta )

0 6 319

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Efektifitas pembelajaran kooperatif metode numbered heads together (NHT) terhadap hasil belajar pendidikan Agama Islam di SMP Islam al-Fajar Kedaung Pamulang

0 10 20

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V B SDN 06 METRO BARAT

1 10 49

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together terhadap Hasil Belajar Fiqih dalam pokok bahasan Riba, Bank, dan Asuransi. (Kuasi Eksperimen di MA Annida Al Islamy, Jakarata Barat)

0 13 150

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MATERI FUNGSI DAN BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Fungsi Dan Bagian-Bagian Tumbuhan Melalui Model Cooperative Learning Tipe Numbered Heads Together Pada Siswa Ke

0 2 15

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)PADA PEMBELAJARAN IPA POKOK BAHASAN GAYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 0 35

PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE NHT (NUMBERED HEADS TOGETHERS) PADA TOPIK ALAT INDRA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA.

0 2 37