1. Home
  2. Lainnya

Metode Cooperative Learning Metode Cooperative Learning Tipe Think Pair and Share Ilmu Pengetahuan Sosial

Sena Noviana Sari, 2015 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK AND SHARE TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERISTIWA KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SDN PENGGUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dalam penelitian ini terdapat istilah-istilah penting yang perlu dijelaskan agar memperjelas setiap variablenya. Beberapa variable yang perlu dijelaskan sebagai berikut :

1. Metode Cooperative Learning

Metode Cooperative Learning merupakan salah satu bentuk proses pembelajaran yang menekankan siswa untuk berinteraksi secara aktif didalam sebuah kelompok. Scott B.Watson Hariyanto Warsono, 2013 hlm.160 mengemukakan bahwa metode Cooperative Learning adalah lingkungan pembelajaran kelas yang memungkinkan siswa bekerja sama dalam suatu kelompok kecil yang heterogen dan mengerjakan tugas-tugas akademiknya. Woolfolk Hariyanto Warsono, 2013 hlm.160 mengungkapkan bahwa “pembelajaran kooperatif adalah suatu pengaturan yang memungkinkan para siswa bekerja sama dalam suatu kelompoknya untuk mencapai suatu keberhasilan” Berdasarkan pengertian yang dikemukaan oleh Scott B.Watson dan Woolfolk, maka dapat dikemukakan bahwa : “Pembelajaran kooperatif adalah metode pembelajaran yang melibatkan sejumlah kelompok kecil siswa yang bekerjasama dan belajar bersama dengan saling membantu secara interaktif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dirumuskan Hariyanto Warsono, 2013, hlm.161

2. Metode Cooperative Learning Tipe Think Pair and Share

Frank Lyman Aqib dan Jaiyaroh,S. 2008: 43 mengungkapkan bahwa Metode Cooperative Learning Tipe Think Pair and Share adalah sebuah proses belajar yang memberikan kesempatan kepada siswa memikirkan jawabannya sendiri dari pertanyaan yang diajukan kemudian berdiskusi dengan pasangannya untuk mencapai konsensus atas jawaban tersebut dan akhirnya guru meminta siswa untuk berbagi jawaban yang telah disepakati kepada semua siswa di kelas. Sena Noviana Sari, 2015 PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK AND SHARE TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PERISTIWA KENAMPAKAN ALAM KELAS IV SDN PENGGUNG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3. Ilmu Pengetahuan Sosial

“Ilmu pengetahuan sosial berperan untuk memfungsionalkan dan merealisasikan ilmu-ilmu sosial yang bersifat teoritik ke dalam kehidupan nyata di masyarakat” Susilawati,2007, hlm. 1 Ilmu Pengetahuan Sosial m erupakan “penyederhanaan, adaptasi dari berbagai disiplin ilmu-ilmu sosial dan humaniora, serta kegiatan dasar manusia yang diorganisir dan disajikan secara ilmiah dan pedagogispsikologis untuk tujuan pendidikan” Firly, R. 2010 hlm. 6

4. Peristiwa Kenampakan Alam

Dokumen yang terkait

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

Penerapan model pembelajaran cooperative teknik think pair square (Tps) dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih kelas VIII H di Mts pembangunan uin Jakarta

0 15 161

Perbedaan hasil belajar biologi siswa menggunakan model Rotating Trio Exchange (RTE) dengan Think Pair Share (TPS) pada konsep virus

1 7 181

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS (Think Pair Share) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII RKBI SMP MUHAMMADIYAH 7 SURA

0 4 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI BENDA Penerapan Model Pembelajaran Think-Pair-Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Benda Dan Sifatnya Pada Siswa Kelas IV SDN Ngumbul 03 To

0 2 16

PENGARUHPENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI.

0 1 39

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN BERBANTUAN GAME DI SMK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 3 46

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VC SDN 165 Pekanbaru

0 1 15