1. Home
  2. Lainnya

Prosedur Penelitian METODE PENELITIAN

Wati, 2012 Keefektifan Model Proyek Respons Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII Smp Negri 10 Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu b. Guru harus membuat perencanaan sebelum mengajar. c. Guru memberikan motivasi dan pengaruh sugestif pada siswa. d. Guru perlu mempertimbangkan perbedaan individual. e. Guru menciptakan suasana yang demokratis, saling mengisi dan saling menghormati namun tetap berwibawa. f. Materi yang disampaikan harus mendorong siswa untuk berfikir kritis dan terintegrasi dalam materi pembelajaran lainnya. g. Harus dihubungkan dengan keadaan faktual masyarakat sekelilingnya. h. Harus memberi kebebasan pada siswa untuk belajar, mengamati, menyelidiki, dan memecahkan masalahnya sendiri sehingga siswa lebih bertanggung jawab. i. Melaksanakan pengajaran remedial bagi siswa yang mengalami kesulitan belajar.

C. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian merupakan langkah-langkah atau proses penelitian yang dilakukan penulis dalam melaksanakan penelitian. Prosedur penelitian ini terdiri dari tiga tahapan, yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir. Penjelasan mengenai ketiganya adalah sebagai berikut. 1. Tahapan perencanaan a. menelaah kurikulum Bahasa Indonesia SMP dan menentukan materi yang akan dijadikan bahan dalam penelitian sesuai dengan kompetensi dasar yang harus dicapai siswa. Wati, 2012 Keefektifan Model Proyek Respons Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII Smp Negri 10 Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu b. melakukan studi literatur terhadap buku, artikel, dan laporan penelitian sebelumnya mengenai pembelajaran teks berita dan model proyek respons kreatif. c. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran dan instrumen penelitian. 2. Tahapan pelaksanaan a. menentukan sampel yang terdiri dari dua kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas pembanding. b. memberikan tes awal pada kelas eksperimen dan kelas pembanding untuk mengukur kemampuan awal sampel sebelum diberikan perlakuan. c. memberikan perlakuan terhadap sampel, yakni menerapkan model proyek respons kreatif pada pembelajaran menulis teks berita terhadap kelas eksperimen dan menerapkan model pembelajaran kooperatif pada pembelajaran menulis teks berita terhadap kelas pembanding. d. memberikan tes akhir sebagai langkah akhir untuk mengetahui perkembangan kemampuan satelah diberi perlakuan. 3. Tahapan akhir a. mengolah data hasil tes awal dan tes akhir serta intrumen penelitian lainya. b. melakukan analisis dan membahas hasil temuan c. membuat kesimpulan. Wati, 2012 Keefektifan Model Proyek Respons Kreatif dalam Pembelajaran Menulis Teks Berita Studi Eksperimen Kuasi pada Siswa Kelas VIII Smp Negri 10 Bandung Tahun Ajaran 20112012 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

D. Teknik Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Model Experiential Learning (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 9 Kota Tangerang Selatan)

1 8 271

PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM GERAK PADA MANUSIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 16 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 7 57

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP PENGUASAAN MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2011/2012

0 6 47

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KARTU BERGAMBAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI POKOK KEANEKARAGAMAN HAYATI (Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Seputih Raman Tahun Ajaran 2011/

0 6 70

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II DALAM MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012-2013 (Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Pringsewu Tahun Pelajaran 2012-2013)

0 14 106

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM TULISAN ARGUMENTATIF (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas VII SMP Satya Dharma Sudjana Tahun Ajaran 2014/2015 Materi Pokok Memprediksi Pengaruh Kepadatan P

1 13 62

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah - Role Playing Untuk Mengatasi Prokrastinasi Akademik Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 6 Klaten Tahun Pelajaran 2013/2014

0 2 8

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK

0 0 18

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS TEKNOLOGI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA

0 0 11