Peta Konsep Tujuan Pembelajaran

43 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 4. Mempraktikkan cara beranjali. 5. Terbiasa beranjali terhadap orang yang dihormati dan teman sedharma. 6. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Namaskhara Minggu Ke-24 x 35 menit = 4 JP Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Bersyukur atas kesempatan dapat belajar untuk mengenal cara bernamaskara yang diwujudkan dalam semangat belajar, berdoa dan melakukan meditasiduduk hening sebelum dan sesudah belajar. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari cara bernamaskara. 3. Menirukan cara bernamaskara. 4. Mempraktikkan cara bernamaskara. 5. Terbiasa bernamaskara terhadap orang yang dihormati dan teman sedharma. 6. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. 44 Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi Utthana Minggu Ke-34 x 35 menit = 4 JP Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran peserta didik dapat: 1. Bersyukur atas kesempatan dapat belajar untuk mengenal cara berutthana yang diwujudkan dalam semangat belajar, berdoa dan melakukan meditasiduduk hening sebelum dan sesudah belajar. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari cara berutthana. 3. Menirukan cara berutthana. 4. Mempraktikkan cara berutthana. 5. Terbiasa berutthana terhadap orang yang dihormati dan teman sedharma. 6. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah. Pradaksina Minggu Ke-44 x 35 menit = 4 JP Setelah mengikuti serangkaian pembelajaran, peserta didik dapat: 1. Bersyukur atas kesempatan dapat belajar untuk mengenal cara pradaksina yang diwujudkan dalam semangat belajar, berdoa dan melakukan meditasiduduk hening sebelum dan sesudah belajar. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri ketika berinteraksi dengan guru, teman, dan orangtua dalam mempelajari cara pradaksina. 3. Menirukan cara pradaksina. 4. Mempraktikkan cara pradaksina. 45 Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti 5. Terbiasa berutthana terhadap orang yang dihormati dan teman sedharma. 6. Berinteraksi dengan orangtua di rumah untuk belajar menyanyikan lagu dan tugas-tugas yang telah dipelajari di sekolah.

D. Proses Pembelajaran Pembelajaran 1

Anjali Minggu Ke-14 x 35 menit = 4 JP 1. Kegiatan Pendahuluan Pada pendahuluan ini merupakan kegiatan guru, antara lain: a. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa dan hening sejenak bersama-sama. b. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar; keraphian dan kebersihan ruang kelas, presensi absensi, kebersihan, kelas, menyiapkan media dan alat sertabuku yang diperlukan. c. Guru menyampaikan topik tentang “anjali” d. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik. e. Guru menegaskan kembali tentang topik dan menyampai- kan kompetensi yang akan dicapai. 46 Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi Ayo Berdoa Namaskhara Patha Arahang Samma Sambuddho Bhagava Buddhang Bhagavantang Abhivademi. Svakkhato Bhagavata Dhammo Dhammang Namassami. Supatipanno Bhagavato Savaka Sangho Sanghang Namami. Terpujilah Tuhan Yang Maha Esa Terpujilah Sang Triratna Buddha Dharma Sangha Terpujilah para Bodhisattva dan Maha Sattva Semoga hari ini saya dapat belajar dengan baik Sehingga menjadi anak yang pandai dan berbudi luhur Semoga semua makhluk berbahagia Sadhu sadhu sadhu Ayo Hening Sejenak Ayo, duduk hening. Pejamkan mata, sadari napas masuk dan keluar. Tarik napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tahu, napas masuk.” Hembuskan napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tahu, napas keluar.” Tarik napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Tenang, napas masuk.” Hembuskan napas pelan-pelan, katakan dalam hati “Aku Bahagia, napas keluar.”