4
Buku Guru Kelas I SD Edisi Revisi
pengetahuan dan keterampilan agama Buddha. Kegiatan pembelajaran dalam KI-3 dan KI-4 yang menghasilkan
kemampuan sikap sosial dan spiritual yang tergambar dalam KI-2 dan KI-1. Dengan demikian penyusunan Silabus
dan RPP mengacu pada Kompetensi Dasar yang terdapat pada KI-3 dan KI-4. Dapat disimpulkan bahwa sikap sosial
dan spiritual agama Buddha merupakan hasil pembelajaran peserta didik setelah menguasai pengetahuan dan
keterampilan agama Buddha dan keseluruhan materi tersebut terdapat dalam Kompetensi Dasar yang tercantum
dalam KI-3 dan KI-4
5. Struktur KI dan KD Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti Kelas I
KOMPETENSI INTI 1 SIKAP SPIRITUAL
KOMPETENSI INTI 2 SIKAP SOSIAL
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Memiliki perilaku jujur, disiplin, berbertanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menerima cara-cara menghormat, salam, dan
simbol-simbol agama Buddha
2.1. Memiliki perilaku santun setelah memahami cara-
cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama
Buddha
5
Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
1.2. Menjalankan doa sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan sehari-hari 2.2. Memiliki perilaku ber-
tanggung jawab untuk berdoa sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan sehari-hari
1.3. Menerima tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, hari
raya, dan Guru Agung agama Buddha
2.3. Memiliki perilaku peduli terhadap tempat ibadah
dan hari raya, santun terhadap rohaniawan, kitab
suci dan Guru Agung agama Buddha
1.4. Menerima keluarga sendiri dan keluarga Pangeran
Siddharta 2.4. Memiliki perilaku percaya
diri setelah mengenal keluarga sendiri dan
keluarga Pangeran Siddharta
KOMPETENSI INTI 3 PENGETAHUAN
KOMPETENSI INTI 4 KETERAMPILAN
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati mendengar, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
