Mengguna- kan turunan Menyele- saikan Merancang dan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 turunan fungsi komposisi dengan aturan rantai, dan menentukan persamaan garis singgung pada kurva di suatu titik.

6.3 Mengguna- kan turunan

untuk menentu- kan karakteris- tik suatu fungsi dan memecah- kan masalah.  Menentukan selang dimana fungsi naik atau turun.  Menentukan titik stasioner suatu fungsi beserta jenis ekstrimnya.  Mensketsa grafik fungsinya.  Menggunakan turunan dalam perhitungan kecepatan dan percepatan.  Menentukan limit fungsi bentuk tak tentu.  Fungsi naik dan fungsi turun  Sketsa grafik dengan uji turunan. - Mensketsa grafik dengan uji turunan pertama. - Mensketsa grafik dengan uji turunan kedua.  Pergerakan. - Kecepatan. - Percepatan.  Penggunaan 12 JP Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5  Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi yang berkaitan dengan cara menentukan selang dimana fungsi naik atau turun, menentukan titik stasioner dan jenisnya, mensketsa grafiknya, dan cara penggunaan turunan dalam menghitung kecapatan, percepatan, limit fungsi bentuk tak tentu dan lainnya . turunan dalam bentuk tak tentu. - Bentuk tak tentu . - Bentuk tak tentu lainnya.  Fungsi naik dan fungsi turun  Sketsa grafik dengan uji turunan.  Pergerakan.  Penggunaan turunan dalam bentuk tak tentu.

6.4 Menyele- saikan

model matematika dari masalah yang  Menentukan penyelesaian dari model matematika yang berkaitan masalah maksimum dan  Masalah maksimum dan minimum. - Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya 4 JP Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 berkaitan dengan ekstrim fungsi dan penafsirann ya. minimum. diketahui. - Masalah maksimum dan minimum jika fungsinya tidak diketahui.

6.5 Merancang dan

menyelesai- kan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan ekstrim fungsi.  Mengerjakan soal dengan baik yang berisi materi berkaitan dengan cara menyelesaikan masalah maksimum dan minimum jika fungsinya diketahui dan tidak diketahui  Masalah maksimum dan minimum. 2 JP Uji Materi 2 JP Remedial 2 JP Pengayaan 2 JP Mengetahui, ………………………, ……. Kepala Sekolah SMAMA Guru Kelas Guru MP ………………………….. …………………………… NIP. NIP. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Matematika Satuan Pendidikan : SMA MA KelasSemester : XII 1 Nama Guru : ___________________________ NIPNIK : ___________________________ Sekolah : ___________________________ PROGRAM SEMESTER TAHUN PELAJARAN 20… 20… Nama Sekolah : KelasSemester : XII1 Mata Pelajaran : Matematika Kode Kompetensi : 1. Standar Kompetensi : Menggunakan konsep integral dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu.  Menentukan integral tak tentu dari fungsi aljabar sederhana.  Menjelaskan integral tertentu sebagai luas daerah di bidang datar.  Menentukan integral tentu dengan menggunakan sifat-sifat aturan integral.  Mengerjakan soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai integral tak tentu dan integral tertentu Integral.  Integral tak tentu.  Integral tertentu. 8 JP Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Alokasi Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana o Menentukan integral dengan cara substitusi aljabar. Pengintegral an dengan substitusi aljabar. 6 JP

1.3 Menggu- nakan