seseorang juga dapat mengolah tanahnya untuk pertanian dan perkebunan dengan baik.
Pengaruh keunggulan iklim dan tanah mampu menghasilkan aktivitas produksi pertanian, yang hasilnya berupa produk sayuran. Produksi sayuran akan
menimbulkan kegiatan ekonomi yang kedua yaitu distribusi. Adanya distribusi akan menciptakan kegiatan konsumsi, karena produk yang dihasilkan harus
didistribusikan ke konsumen agar diperoleh pendapatan.
Gbr. Petani sayuran di Dataran Tinggi Dieng Jawa Tengah menghasilkan tanaman sayuran yang didistri-busikan ke berbagai kota di Jawa Tengah
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Metode : kooperatif dengan diskusi, tanya jawab dan penugasan
Model pembelajran: Cooperative Learning
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN :
Media : Power Point
Alat : LCD dan Laptop
Sumber :
- Buku siswa Kemendikbud. 2013.Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs,Kelas VIII. Jakarta : Kemendikbud.
- Buku guru Kemendikbud. 2013.Ilmu Pengetahuan Sosial SMPMTs, Kelas VIII. Jakarta : Kemendikbud
- Buku buku yang relevan.
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan - Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan
berdoa. - Peserta didik bersama guru mengkondisikan kelas.
- Guru memberi motivasi: Peserta didik menerima informasi tentang topik dan tujuan pembelajaran dari
guru. - Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok, tiap
kelompok terdiri atas 4 – 5 orang.
10 menit
Inti Mengamati
- Peserta didik diminta mengamati gambar tentang materi yang akan dipelajari.
- Berdasarkan hasil pengamatan gambar tersebut di atas, peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok
dan menuliskan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
- Peserta didik diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui sudah sesuai dengan tujuan
pembelajaran, jika belum dengan panduan guru, peserta didik diminta untuk memperbaiki.
- Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, maka guru dapat
menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.
Menanya - Peserta didik diminta mendiskusikan dalam kelompok
untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar
kegiatan ekonomi. Pertanyaan diarahkan pada hal-hal yang substantif terkait dengan tujuan pembelajaran.
- Salah satu peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
- Peserta didik diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang
diketahui. Mengumpulkan DataInformasi
Peserta didik diminta mengumpulkan informasidata untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan
dari berbagai sumber, seperti: membaca Buku Siswa, mencari di internet atau membaca buku di
perpustakaan. b.
