100
Ahmad Susanto 2014:181-182 kelebihan model inkuiri adalah, antara
lain:
d. Merupakan model pembelajaran yang menekankan aspek kognitif, afektif, dan psokomotorik secara seimbang, sehingga pembelajaran
lebih bermakna. e. Memberikan ruang kepada peserta didk untuk belajar sesuai dengan
gaya belajar mereka. f. Sesuai dengan perkembangan psikologi belajar modern yang
memandang belajar adalah proses perubahan tingkah laku berkat adanya pengalaman.
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari siklus I sampai siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model inkuiri dapat meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas V SDN Jarakan Sewon Bantul Yogyakarta .
C. Keterbatasan Penilitian
Dalam pelaksanaan penelitian penerapan model inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V masih mempunyai
keterbatasan diantaranya: 1 Waktu yang digunakan pada saat berdiskusi kelompok belum efektif
sehingga saat presentasi waktunya sangat terbatas .
2 Saat kegiatan tanya jawab masih ada siswa yang malu untuk bertanya sehingga masih harus perlu waktu untuk mendorong siswa agar mau
bertanya.
101
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Penerapan model pembelajaran inkuiri dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 3 Jarakan. Hal ini dikarenakan
rangkaian kegiatan yang dilakukan dalam model Inkuiri membuat siswa lebih aktif dan lebih meenyenangkan. Dalam penerapan model inkuiri ini
dilakukan secara bertahap mulai dari Orientasi dimana pada tahap ini siswa memperhatikan penjelasan guru terkait topik dan tujuan pembelajaran serta
tahapan-tahapan inkuiri, merumuskan masalah dimana siswa dengan biimbingan guru dapat merumuskan pertanyaan dengan baik, merumuskan
hipotesis setelah adanya perbaikan pada siklus II siswa sudah bisa merumuskan hipotesis dengan benar, mengumpulkan data atau informasi
pada tahap ini juga siswa diarahkan untuk mencari informasi di perpustakaan hal ini dilakukan agar referensi siswa lebih luas dan siswa
tidak bosan, menguji hipotesis dan terakhir merumuskan kesimpulan dimana siswa sudah bisa membuat kesimpulan dari permasalahan yang dibahas.
Peningkatan proses pembelajaran dapat terlihat dari antusias siswa dalam belajar yang pada awalnya siswa merasa bosan dan tidak
menyenangkan serta membuat siswa kurang aktif menjadi aktif setelah guru menerapkan model Inkuiri dimana siswa akan belajar secara aktif dan guru
hanya sebagai fasilitator dan terlihat pada siklus II proses pembelajaran meningkat dan memperbaiki kekurangan-kekurangan yang terdapat pada
siklus I yaitu siswa dengan instruksi atau bimbingan guru sudah bisa
