25
C. Kajian Tentang IPS
1. Pengertian IPS
Kosasih Djahiri dalam dadang Supardan 2015 : 14 mendifinisikan Ilmu Pengatahuan Sosial merupakan ilmu pengetahuan
yang memadukan sejumlah konsep pilihan dari cabang-cabang ilmu pengetahuan sosial dan ilmu lainnya serta kemudian diolah berdasarkan
prinsip pendidikan dan didaktik untuk dijadikan program pengajaran pada tingkat persekolahan. Pendapat tersebut sejalan dengan pendapat Trianto
2007:124 ilmu pengatahuan merupakan integrasi dari berbagai cabang ilmu-ilmu sosial seperti Sosiologi, sejarah, geografi ekonomi, politik,
hukum dan budaya kemudian ilmu pengatahuan sosial dirumuskan atas dasar realitas dan fenomena ataupun masalah-masalah sosial.
Hal ini serupa dengan pelajaran IPS yang diajarkan di SD dimana mengajarkan tentang konsep-konsep ilmu sosial untuk membentuk peserta
didik menjadi warga negara yang baik serta membiasakan siswa untuk membelajarkan atau mengenalkan gejala-gejala dan masalah-masalah
sosial dalam kehidupan yang terdapat dalam lingkungan masyarakat nyata. Dari uraian pengertian Ilmu Pengatahuan Sosial diatas maka dapat
disimpulkan bahwa ilmu pengatahuan Sosial merupakan mata pelajaran yang terintegrasi dari beberapa cabang ilmu-ilmu sosial yang menelaah
menganalisis mempelajari gejala-gejala masalah sosial yang terdapat pada masyarakat dengan meninjau dari beberapa aspek kehidupan yang bersifat
realistis.
26
2. Tujuan Ilmu Pengatahuan Sosial
Pembelajaran IPS dirancang untuk mengembangkan pengatahuan, pemahaman, dan kemampuan analistis terhadap kondisi sosial masyarakat
dalam kehidupan yang selalu berubah-ubah. Dalam kurikulum 2006 atau yang dikenal dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP yakni
agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut : 1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan
masyarakat dalam lingkungannya ; 2. Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis dan kritis, rasa
iingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah dan keterampilan dalam kehidupan sosial;
3. Memiliki komitmen dan kesadaran terhadap nilai-nilai sosial dan kemanusiaan;
4. Memiliki kemampuan
berkomunikasi, bekerja
sama dan
berkompetisi dalam masyarakat yang majemuk, ditingkat lokal, nasional dan global.
Sementara menurut Awan mutakin dalam Trianto 2007 : 128 pembelajaran IPS di sekolah memiliki tujuan agar siswa memiliki
kemampuan sebagai berikut : a. Memiliki kesadaran dan kepedulian terhadap masyarakat dan
lingungannya, melalui pemahaman terhadap nilai-nilai sejarah dan kebudayaan masyarakat.
27
b. Mengetahui dan memahami konsep dasar dan mampu menggunakan metode yang diadaptasi dari ilmu-ilmu sosial
yang kemudian dapat digunakan untuk memecahkan masalah- masalah sosial.
c. Mampu menggunakan model-model dan proses berpikir serta membuat keputusan untuk menyelesaikan isu dan masalah
yang berkembang di masyarakat. d. Menaruh perhatian terhadap isu-isu dan masalah-masalah sosial
serta mampu membuat analisis yang kritis, selanjutnya mampu mengambil keputusan yang tepat.
e. Mampu mengembangkan
potensi sehingga
mampu membangun diri sendiri agar survive yang kemudian
bertanggung jawab membangun masyarakat. Dari tujuan yang telah dipaparkan di atas pada intinya tujuan IPS
mengacu pada proses pengembangan potensi peserta didik agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat, memiliki sikap yang
mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi dan terampil mengatasi setiap maslah yang terjadi sehari-hari baik yang
menimpa dirinya maupun masyarakat pada umumnya.
3. Ruang Lingkup IPS SD
Kategori