93
Indonesia. 6. Menghubungkan data kualitatif dan kuantitatif yang
berkaitan dengan sistem perekonomian Indonesia.
Mengkomunikasikan:
Peserta didik mengomunikasikan hasil analisisnya dalam bentuk tulisan yang dilengkapi dengan gambar yang
mendukung gagasan yang ditulis tentang sistem perekonomian Indonesia.
Penutup 7. Bersama-sama menarik kesimpulan materi yang telah
dibahas, kemudian guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi
yang kurang dimengerti. 8. Mengaitkan pentingnya kerja keras dan tanggung jawab
untuk menyelesaikan masalah perekonomian Indonesia. 9.
Menutup pelajaran dengan berdo’a bersama-sama. 10
menit
H. PENILAIAN
Teknik penilaian dan instrumen lengkap penilaian dimuat dalam lampiran penilaian.
Mengetahui, Yogyakarta, 18 Agustus 2016
Guru Mata Pelajaran, Mahasiswa PPL
Retno Febriwindarti, S.Pd. Luluk Dwi Rukmana Ulfa
NIP. 19790222 200710 2 004 NIM. 13804241019
94
Lampiran A. Penilaian Sikap
Teknik Penilaian : Observasi
Bentuk : Jurnal
Nama Sekolah : MAN Yogyakarta II
Tahun pelajaran : 20162017 KelasSemester
: XGanjil Mata Pelajaran
: Ekonomi No Waktu
Nama KejadianPerilaku Butir
Sikap Pos
Neg Tindak
Lanjut
1 2
B. Penilaian Kognitif
Teknik Penilaian : Tes
Bentuk Penilaian : Tes tertulis
Mata pelajaran : Ekonomi
KelasSemester : XGanjil
Tahun Pelajaran : 20162017 Kompetensi Dasar :
3.2 menganalisis masalah ekonomi dalam sistem ekonomi Indikator Soal
:
1.
Siswa dapat memahami sistem perekonomian di Indonesia
2.
Siswa dapat menjelaskan karakteristik perekonomian di Indonesia
3.
Siswa dapat mendeskripsikan nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia
Pertanyaan : 1. Apa sistem ekonomi yang digunakan di Indonesia?
2. Mengapa sistem ekonomi tersebut diterapkan di Indonesia? 3. Bagaimana karakteristik perekonomian di Indonesia?
4. Apa saja nilai-nilai dasar perekonomian Indonesia?
C. Penilaian Keterampilan
Teknik : Pengamatan
Bentuk Instrumen : Non Test
95
Aspek yang diamati : Memberikan argument, menganalisis suatu permasalahan
Skor 1 : Sangat kurang 2 : Kurang
3 : Baik 4 : Sangat baik
Penskoran : Nilai
No Nama
Siswa Aspek yang diamati skor maksimal = 8
Total Skor
Memberikan argument
menganalisis suatu permasalahan
1 2
3 4
1 2
3 4
96
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
A. Identitas
Sekolah : MAN YOGYAKARTA II
Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas : X Ganjil
Materi Pokok : Konsep Ilmu Ekonomi dan Masalah Ekonomi dan Cara
Mengatasinya Alokasi Waktu
: 2 X 45 menit 2 JP
B. Tujuan Pembelajaran
5. Siswa dapat menjelaskan pengertian ilmu ekonomi 6. Siswa dapat mengidentifikasi pembagian ilmu ekonomi
7. Siswa dapat menjelaskan prinsip ekonomi 8. Siswa dapat menjelaskan kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
9. Siswa dapat mendeskripsikan pilihan 10. Siswa dapat mengidentifikasi kelangkaan dan biaya peluang
11. Siswa dapat menentukan skala prioritas 12. Siswa dapat mendeskripsikan permasalahan pokok ekonomi
13. Siswa dapat mendeskripsikan sistem ekonomi sebagai solusi masalah ekonomi
C. Kompetensi Dasar dan Indikator Kompetensi Dasar
