ada kematian, yang mempunyai hajatan tidak dibolehkan memberikan kopi, rokok, dan air kemasan.
Selain tertulis didalam awig-awig aturan mengenai larangan menyediakan rokok ini juga di tetapkan kedalam pararem penyahcah awig, yaitu aturan yang
dibuat untuk mempertegas atau memperjelas isi awig-awig. Perarem ini disampaikan secara lisan pada saat prajuru desa pakraman mensosialisasikan
perubahan awig-awig dalam rapat di desa pakraman. Aturan yang disampaikan dalam perarem ini yaitu mengenai larangan meyediakan rokok tersebut
diharapkan dapat dibarengi dengan tidak merokok pada pelaksanaan upacara agama oleh masyarakat desa pakraman selat.
2.4. Pengetahuan
2.4.1 Pengertian Pengetahuan Pengetahuan merupakan hasil
dari “tahu” dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui
panca indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar, pengetahuan manusia diperoleh dari mata dan telinga
Notoatmodjo, S. 2007. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang overt behavior. Karena
dari pengalaman dan penelitian ternyata perilaku yang didasarkan oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh
pengetahuan.
Penelitian Rogers 1974 mrngungkapkan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru berperilaku baru, dalam diri orang tersebut terjadi
proses yang berurutan, yang disebut AIETA, yaitu: a. Awareness kesadaran, di mana orang tersebut menyadari dalam arti
mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus objek. b. Interest merasa tertarik terhadap stimulus atau objek tersebut. Di sini sikap
subjek sudah mulai timbul. c. Evaluation menimbang
– nimbang terhadap baik dan tidaknya stimulus tersebut bagi dirinya. Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik lagi.
d. Trial, di mana subjek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus.
e. Adaption, di mana subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus Notoatmodjo, S. 2007.
2.4.2. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Faktor – faktor yang mempengaruhi pengetahuan menurut Notoatmodjo,
2007, yaitu : a.
Tingkat pendidikan Pendidikan adalah suatu kegiatan atau proses pembelajaran untuk
mengembangkan atau meningkatkan kemampuan tertentu sehingga sasaran pendidikan itu dapat berdiri sendiri. Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang,
maka seseorang tersebut akan lebih mudah dalam menerima hal-hal baru sehingga akan lebih mudah pula menyelesaikan hal-hal baru tersebut.
b. Informasi
Menurut Wied Hary A. 1996 dalam Rahayu, N. 2012, informasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang. Meskipun seseorang
memiliki pendidikan yang rendah tetapi jika ia mendapatkan informasi yang baik akan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang. Seseorang yang mempunyai
sumber informasi yang lebih baik banyak akan memberikan pengetahuan yang jelas.
c. Budaya
Sosial budaya mempunyai pengaruh pada pengetahuan seseorang. Seseorang memperoleh suatu kebudayaan dalam hubungannya dengan orang lain,
karena hubungan ini seseorang mengalami suatu proses belajar dan memperoleh suatu pengetahuan.
d. Pengalaman
Pengalaman merupakan guru yang terbaik. Pepatah tersebut dapat diartikan bahwa pengalaman merupakan sumber pengetahuan atau pengalaman itu
suatu cara memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu, pengalaman pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan. Hal
ini dilakukan dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi pada masa lalu
e. Sosial Ekonomi
Tingkatan seseorang untuk memenuhi kebutuhan hidup disesuaikan dengan penghasilan yang ada, sehingga menuntut pengetahuan yang dimiliki
harus dipergunakan semaksimal mungkin, begitupun dalam mencari bantuan ke sarana kesehatan yang ada, mereka sesuaikan dengan pendapatan keluarga.
2.5. Persepsi
