menjadi lebih aktif. Guru dalam pembelajaran CTL ini hanya menjadi fasilitator dan motivator.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, perlu diidentifikasi permasalahan yang ada sebagai berikut:
1. Hasil belajar siswa kelas IV pada pembelajaran matematika murid di bawah
KKM. 2.
Metode pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional dengan penerapan metode ceramah, penugasan, dan tanya jawab.
3. Pembelajaran hanya terpusat pada guru.
4. Siswa kurang aktif dalam pembelajaran.
C. Analisis Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah tersebut di atas, maka dalam hal ini dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Mengapa hasil belajar siswa tidak bisa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
yang diharapkan. 2.
Mengapa minat siswa terhadap pelajaran matematika masih sangat kurang.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang tersebut di atas, dirumuskan masalah penelitian Apakah pendekatan CTL dapat meningkatkan aktivitas dan
hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD N 1 Sukadana Ilir Lampung Timur semester ganjil Tahun Pelajaran 20122013
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah sebagaimana telah dikemukakan di atas, maka tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa
kelas IV pada mata pelajaran matematika di SD N 1 Sukadana Ilir Lampung Timur.
F. Manfaat Penelitian
Adapun hasil penelitian tindakan kelas ini diharapkan dapat memberikan manfaat sebagai berikut :
1. Bagi Siswa Memberi pengalaman kepada siswa dalam belajar dengan pendekatan CTL
yang suasananya menyenangkan. 2. Bagi Guru
Dapat memperluas wawasan dan bahan masukan bagi guru untuk mengetahui strategi pembelajaran dengan pendekatan CTL sebagai upaya meningkatkan
aktivitas dan hasil belajar siswa, khususnya bagi guru kelas IV SD Negeri 1 Sukadana Ilir.
G. Ruang Lingkup Penelitian
Ruang lingkup penelitian ini meliputi sebagai berikut : 1. Aktivitas belajar dalam penelitian ini adalah aktivitas belajar siswa selama
mengikuti kegiatan pembelajaran matematika menggunakan pendekatan CTL. 2. Hasil belajar dilihat dari nilai tes akhir siklus yang diperoleh siswa setelah
mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL. 3. Pendekatan kontekstual dalam penelitian ini berarti pendekatan yang
mengaitkan materi dengan situasi dunia nyata, mendorong siswa mengaitkan hubungan antara pengetahuan dengan kehidupan sehari-hari.
PERNYATAAN SKRIPSI MAHASISWA
Yang bertanda tangan dibawah ini: Nama
NPM Program Studi
Jurusan Fakultas
Judul :
: :
: :
: NURHALIMAH
1013137015 S1 PGSD
Ilmu Pendidikan Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Melalui Pendekatan CTL Pada Siswa Kelas IV SD N 1
Sukadana Ilir Lampung Timur Tahun Pelajaran 20122013.
Dengan ini menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang telah diajukan memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan
sepengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah
ini dan disebut dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari ternyata pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia
dituntut maka saya bersedia dituntut berdasarkan undang-undang dan peraturan yang berlaku.
Bandar Lampung, Oktober 2012 Yang Menyatakan
NURHALIMAH NPM 1013137015
RIWAYAT HIDUP
Penulis dilahirkan di Muara Jaya pada tanggal 25 Januari 1988. Penulis adalah anak kelima dari lima bersaudara pasangan Bapak Supardi dan Ibu Sudarmi.
Pendidikan yang penulis tempuh dimulai dari Sekolah Dasar SD diselesaikan di SD N 1 Sukadana Ilir tahun 2000. Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama SLTP
diselesaikan di SLTP N 1 Sukadana tahun 2003, dan Sekolah Menengah Atas SMA di SMA N 2 Metro diselesaikan pada tahun 2006.
Tahun 2007, penulis terdaftar sebagai mahasiswa D2 PGSD Unila melalui jalur Non-SPMB dan diselesaikan pada tahun 2009. Pada tahun 2010, penulis terdaftar
sebagai mahasiswa S1 PGSD Universitas Lampung melalui jalur PPKHB Kabupaten Lampung Timur.
SANWANCANA
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah S.W.T., atas segala limpahan rahmat serta karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang berjudul
Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan CTL Pada Siswa Kelas IV SDN 1 Sukadana Ilir Lampung Timur Tahun Pelajaran
20122013. Dengan kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Lampung. 2.
Bapak Drs. Baharuddin Risyak, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
3. Bapak Dr. Hi. Darsono, M. Pd., selaku Ketua Program Studi PGSD Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung. 4.
Ibu Dra. Asmaul Khair, M. Pd., selaku Ketua UPP PGSD Metro. 5.
Bapak Drs. M. Coesamin, M. Pd., selaku dosen pembimbing yang telah bersedia meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, motivasi, dan
arahan kepada penulis demi terselesainya skripsi ini. 6.
Bapak Dr. Abdurrahman, M. Si., selaku dosen pembahas dalam skripsi ini. Terimakasih atas kritik, saran, dan motivasi yang diberikan untuk
kesempurnaan skripsi ini.
7. Bapak Hi. Nurmansyah, S. Pd., selaku Kassub Pendidikan yang telah banyak
memberikan bantuan, saran, dan motivasi demi kelancaran skripsi ini. 8.
Bapak dan ibu dosen, staf serta karyawan PGSD FKIP Universitas Lampung yang penuh dengan rasa kekeluargaan, baik ketika berada di kampus maupun
di luar kampus. 9.
Ibu Rohmah, S. Pd. SD., selaku kepala SD N 1 Sukadana Ilir yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian serta
memberikan banyak bantuan demi kelancaran skripsi ini. 10. Bapak ABD. Husein Suproni dan Ibu Purnawari selaku teman sejawat dalam
penelitian ini dan memberikan banyak informasi, masukan, dan motivasi demi kelancaran dan keberhasilan penelitian.
11. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Semoga dengan bantuan dan dukungan yang diberikan menjadi amal kebaikan dan
mendapat balasan pahala disisi Allah S.W.T. Akhir kata semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua. Aminn.
Bandar Lampung, Oktober 2012 Penulis
NURHALIMAH
I. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
