Kemudian untuk menguji signifikan simultan dilakukan uji F dengan rumus:
Keterangan:
n = banyaknya responden
k = banyaknya kelompok
Sudjana, 2005 : 354-355
Dengan F
t
= F k : n – k – l
Keterangan: = tingkat signifikansi
k = banyaknya kelompok
n = banyaknya responden
Dengan kriteria uji adalah “tolak Ho jika F
hitung
F
tabel
dan demikian pula sebaliknya, jika F
hitung
F
tabel
maka Ho diterima. F
tabel
untuk dk pembilang = k dan dk penyebut = n
– k – l dengan taraf signifikansi = 0,05.”
V. KESIMPULAN DAN SARAN
Bagian ini akan membahas beberapa hal yang berkaitan dengan kesimpulan dan
saran. Pembahasan secara rinci beberapa sub bab tersebut dikemukakan sebagai berikut ini.
A. Kesimpulan
Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesis yang dilakukan, maka kesimpulan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Apakah ada pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja pada guru
bersertifikasi SMP Negeri dan Swasta Kecamatan Tanjung Senang Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013. Hal ini dapat diartikan bahwa
disiplin kerja baik, maka kinerja juga akan baik, begitu pula sebaliknya. 2.
Apakah ada pengaruh kompensasi terhadap kinerja pada guru bersertifikasi
SMP Negeri dan Swasta Kecamatan Tanjung Senang Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013. Hal ini dapat diartikan bahwa kompensasi
yang diterima baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
3. Apakah ada
pengaruh pengawasan terhadap kinerja pada guru bersertifikasi SMP Negeri dan Swasta Kecamatan Tanjung Senang Bandar
Lampung Tahun Pelajaran 20122013.. Hal ini dapat diartikan bahwa
pengawasan yang baik, maka kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
4. Apakah ada pengaruh disiplin kerja, kompensasi, dan pengawasan
terhadap kinerja pada guru bersertifikasi SMP Negeri dan Swasta Kecamatan Tanjung Senang Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20122013.
Disiplin kerja,, makat kinerja guru juga akan baik, begitu pula sebaliknya.
B. Saran
Berdasarkan penelitian tentang Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, dan lingkungan kerja terhadap
kinerja guru maka peneliti memberi saran: 1.
Kepala sekolah dalam menjalankan kepemimpinannya disekolah sebaiknya lebih bijak dalam mengambil keputusan dan dapat menjadi
teladan bagi semua warga sekolah.
2. Dalam melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
guru diharapkan mempunyai motivasi untuk melaksanakannya secara optimal, dan mengembangkan kemampuan dalam mengajar, sehingga
dalam penerapan KTSP guru akan lebih profesional, dengan demikian kinerja guru akan semakin baik.
3. lingkungan kerja guru disekolah sebaiknya haruslah mencerminkan
kondisi yang kondusif sehingga tercipta semngat untuki bekerja. Oleh
karena itu, setiap guru harus saling menghormati dan menghargai satu sama lain agar tercipta suasana kerja yang menyenangkan.
4. Kinerja guru tidak hanya dipengaruhi dengan kepemimpinan kepala
sekolah, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP, dan lingkungan kerja tetapi masih banyak faktor-faktor dan indikator lain
seperti, disiplin kerja. Media pembelajaran, penguasaan materi, pengelolaan kelas, kepribadian, dan faktor lain dalam lingkup
kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Atmodiwirio, Soebagio. 2000. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: Ardadizya Jaya.
Gultom, Vitta Romauli. 2010. Pengaruh perencanaan pengajaran guru, pengawasan, dan kompensasi terhadap kinerja guru pada SMA Taman
Siswa Teluk Betung Utara Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20092010. Bandar Lampung
: FKIP Unila Hanafiah, Nanang dan Cucu Suhana. 2010. Konsep Strategi Pembelajaran.
Bandung: Reflika Aditama. Handoko, T. Hani. 2003. Pengantar Manajemen. Yogyakarta: BFE-Yogyakarta.
. 2010. Manajemen Personalia dan Sumberdaya Manusia.Yogyakarta:
BFE-Yogyakarta.
Hasibuan, Malayu. 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Kunandar. 2009. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru.
Jakarta: Rajawali Pers.
Makmur, Syarif. 2008. Pemberdayaan Sumber Daya Manusia dan Efektifitas Organisasi.
Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Mangkuprawira, Sjafri. 2003. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik.
Jakarta: Ghalia Indonesia. Mulyasa, E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Muslich, Masnur. 2007. Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik.
Jakarta: Bumi Aksara. Pidarta, Made. 2004. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta: rineka Cipta.
