Uji Validitas Uji Persyaratan Instrumen

F. Uji Persyaratan Instrumen

Alat ukur atau instrumen penelitian adalah alat yang digunakan untuk mendapatkan data penelitian. Sedangkan pengumpulan data yang baik akan dapat dipergunakan untuk pengumpulan data yang obyektif dan mampu menguji hipotesis penelitian. Ada dua syarat pokok untuk dapat dikatakan sebagai alat pengumpulan data yang baik, yaitu uji validitas dan reliabilitas.

1. Uji Validitas

Validitas adalah suatu ukuran yang menunjang tingkat validitas atau kesahihan suatu instrumen, sebuah instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang hendak diukur, sebuah instrumen dikatakan valid apabila dapat mengungkapkan data dari variabel Untuk mengukur tingkat validitas angket yang yang diteliti secara tepat Arikunto, 2009: 58. Untuk mengukur tingkat validitas angket digunakan rumus korelasi product moment dengan rumus:            2 2 2 2 Y N X - X N X - XY N r         Y Y xy Keterangan : r xy : Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y N : Jumlah sampel X : Skor butir soal Y : Skor total Dengan kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan 0,05   maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka alat ukur tersebut adalah tidak valid Arikunto,2009: 72. Kriteria pengujian apabila r hitung r tabel dengan α= 0,05 maka alat ukur tersebut dinyatakan valid, dan sebaliknya apabila r hitung r tabel maka alat ukur tersebut adalah tidak valid Arikunto, 2009:72. Berikut disajikan tabel hasil uji validitas angket pada 20 responden dengan 19 item pernyataan untuk variabel perhatian orang tua X1. Tabel 7. Hasil Analisis Uji Validitas Angket untuk Variabel X 1 Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1 0,674 0,444 Valid 2 0,666 0,444 Valid 3 0,507 0,444 Valid 4 0,563 0,444 Valid 5 0,484 0,444 Valid 6 0,700 0,444 Valid 7 0,535 0,444 Valid 8 0,502 0,444 Valid 9 0,829 0,444 Valid 10 0,595 0,444 Valid 11 0,563 0,444 Valid 12 0,500 0,444 Valid 13 0,551 0,444 Valid 14 0,592 0,444 Valid 15 0,488 0,444 Valid 16 0,733 0,444 Valid 17 0,541 0,444 Valid 18 0,700 0,044 Valid 19 0,532 0,444 Valid Sumber : Hasil pengolahan data 2013 Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan valid dan sebaliknya jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka dari 19 item pernyataan tersebut dapat dipakai dalam angket selanjutnya. Berikut disajikan tabel hasil uji validitas angket pada 20 responden dengan 20 item pernyataan untuk variabel persepsi siswa tentang keterampilan guru mengajar X2. Tabel 8. Hasil Analisis Uji Validitas Angket untuk Variabel X 2 Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1 0,499 0,444 Valid 2 0,489 0,444 Valid 3 0,549 0,444 Valid 4 0,492 0,444 Valid 5 0,538 0,444 Valid 6 0,541 0,444 Valid 7 0,596 0,444 Valid 8 0,649 0,444 Valid 9 0,664 0,444 Valid 10 0,537 0,444 Valid 11 0,565 0,444 Valid 12 0,538 0,444 Valid 13 0,600 0,444 Valid 14 0,676 0,444 Valid 15 0,580 0,444 Valid 16 0,476 0,444 Valid 17 0,637 0,444 Valid 18 0,611 0,044 Valid 19 0,752 0,444 Valid 20 0,741 0,444 Valid Sumber : Hasil pengolahan data 2013 Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan valid dan sebaliknya jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka dari 20 item pernyataan tersebut dapat dipakai dalam angket selanjutnya. Berikut disajikan tabel hasil uji validitas angket pada 20 responden dengan 16 item pernyataan untuk variabel persepsi siswa tentang keterampilan guru mengajar X3. Tabel 9. Hasil Analisis Uji Validitas Angket untuk Variabel X 3 Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1 0,618 0,444 Valid 2 0,741 0,444 Valid 3 0,617 0,444 Valid 4 0,544 0,444 Valid 5 0,566 0,444 Valid 6 0,521 0,444 Valid 7 0,558 0,444 Valid 8 0,702 0,444 Valid 9 -0,18 0,444 Tidak Valid 10 0,591 0,444 Valid 11 0,718 0,444 Valid 12 0,557 0,444 Valid 13 0,552 0,444 Valid 14 0,764 0,444 Valid 15 0,495 0,444 Valid 16 0,476 0,444 Valid Sumber : Hasil pengolahan data 2013 Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan valid dan sebaliknya jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan tidak valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka Kriteria yang digunakan adalah jika r hitung r tabel, maka soal tersebut dinyatakan valid. Berdasarkan kriteria tersebut, maka dari 16 item pernyataan yang ada di dalam angket uji coba terdapat 1 item pernyataan yang dinyatakan tidak valid dan pernyataan tersebut tetap dipakai dalam angket selanjutnya dengan cara pernyataan no. 9 tersebut diganti. Dengan demikian angket yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 16 item. Tabel Uji Validitas yang Valid Item Pernyataan r hitung r tabel Kesimpulan 1 0,618 0,444 Valid 2 0,741 0,444 Valid 3 0,617 0,444 Valid 4 0,544 0,444 Valid 5 0,566 0,444 Valid 6 0,521 0,444 Valid 7 0,558 0,444 Valid 8 0,702 0,444 Valid 9 0,518 0,444 Valid 10 0,591 0,444 Valid 11 0,718 0,444 Valid 12 0,557 0,444 Valid 13 0,552 0,444 Valid 14 0,764 0,444 Valid 15 0,495 0,444 Valid 16 0,476 0,444 Valid Sumber : Hasil pengolahan data 2013

2. Uji Reliabilitas

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN CARA BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 WAY LIMA TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 14 80

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU MENGAJAR DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TULANG BAWANG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 11 80

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU MENGAJAR, DAN PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 TULANG BAWANG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 12 79

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP 17 SERDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 9 83

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP 17 SERDANG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

1 30 84

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ICT DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 WAY TENONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 56

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ICT, KETERAMPILAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS, DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 2 METRO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 15 161

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA, PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN GURU MENGAJAR DAN AKTIVITAS BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 2 WAY KENANGA TULANG BAWANG BARAT TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 4 91

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 BUMI AGUNG LAMPUNG TIMUR TAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 3 90

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP PURNAMA TRIMURJO TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 7 80