32
Bahan-bahan tersebut dirangkai pada PCB kecil yang dilengkapi terminal- terminal pada tegangan masukan dan tegangan keluaran. Cara menghubungkan
terminal-terminal pada rangkaian dengan AFG serta osiloskop adalah sebagai berikut. Pertama, AFG dihubungkan ke dalam terminal input. Kemudian terminal
output X dihubungkan dengan channel 1 osiloskop, sementara output Y dihubungkan ke channel 2 osiloskop. Gambar rangkaian RLC serta induktor
ditunjukkan oleh gambar 9, sedangkan data hasil-hasil karakterisasi alat yang dipakai untuk keperluan demonstrasi disajikan secara lengkap pada lampiran 1sd
3.
Gambar 9. Hasil rancang bangun rangkaian RLC
2. Hasil proses pembelajaran
Hasil proses pembelajaran dengan demonstrasi alat yang dilakukan kepada mahasiswa fisika semester V tahun 2005 adalah sebagai berikut:
a. Hasil uji coba instrumen tes
Uji coba instrumen tes ini dilaksanakan pada mahasiswa Jurusan Fisika non kependidikan semester V tahun 2005. Hasil uji coba tersebut selengkapnya
dapat dilihat pada lampiran 5 dan terangkum pada tabel 3 berikut:
33
Tabel 3. Hasil analisis uji coba instrumen
Validitas Daya Pembeda
Tingkat Kesukaran
N0 r
pbis
Kriteria DP kriteria IK
kriteria Kriteria
1 -0,406 Tidak -0,222 Sgt
jelek 0,67 Sedang Dibuang
2 0,612 Valid 0,444 Baik 0,722 mudah Dipakai
3 0,657 Valid 0,333 cukup 0,389 Sedang Dipakai 4 0,576 Valid 0,333 cukup 0,444 Sedang Dipakai
5 -0,8 Tidak -1.16 Sgt jelek
0,33 Sedang Dibuang 6 -0,866
Tidak -0.84 Sgt jelek
0,667 Sedang Dibuang 7 -0,366
Tidak -1.611 Sgt jelek
0,83 mudah Dibuang 8 0,657
Valid 0,333 cukup 0,67 Sedang Dipakai 9 0,548
Valid 0,444 Baik 0,5 Sedang Dipakai
10 0,612 Valid 0,444 Baik 0,5
Sedang Dipakai 11 0,539 Valid 0,222 cukup 0,28 sukar
Dipakai 12 0,626 Valid 0,111 Jelek
0,22 Sedang Dipakai 13 0,657 Valid 0,222 Cukup 0,233 Sedang Dipakai
14 -0,032 Tidak 0
Sgt jelek 0,389 Sedang Dibuang
15 0,713 valid 0,444 Cukup 0,56 Sedang Dipakai
16. 0.7 Valid 0,3 Cukup
0,7 Sedang Dipakai 17 2.511 Valid 0.305 Cukup 0,341 Sedang Dipakai
18 0.52 Valid 0,32 Cukup 0,32 Sedang Dipakai
19 0.68 Valid 0,34 Cukup 0,31 Sedang Dipakai
20 2.011 Valid 0,36 cukup 0,291 sedang Dipakai
Butir soal tes yang valid dipakai sebagai intrumen tes penelitian,
sedangkan butir soal yang tidak valid dibuang. Secara keseluruhan soal tes uji coba berjumlah 20 soal yang terdapat pada lampiran 10. Dari jumlah tersebut yang
tergolong valid berjumlah 15 dan yang tidak valid berjumlah 5. Untuk itu soal tes yang dipakai sebagai bahan uji berjumlah 15 soal.
34
b. Hasil implementasi kegiatan pembelajaran
Kegiatan ini direncanakan untuk 20 mahasiswa yang mengikuti perkuliahan praktikum elektronika dasar II. Tetapi pada saat dilaksanakan
pembelajaran ada 2 mahasiswa meminta izin untuk tidak mengikuti proses pembelajaran demonstrasi alat, sehingga mahasiswa yang hadir dalam kegiatan
pembelajaran ini berjumlah 18 orang. Implementasi kegiatan pembelajaran dibagi menjadi tiga bagian, yaitu:
1 Bagian awal : Pemberian pre-test, dengan soal yang ada pada lampiran
11 dilaksanakan selama 15 menit 2 Bagian proses
: Penjelasan dengan demonstrasi alat, dilaksanakan selama 20 menit materi ada pada lampiran 13.
3 Bagian akhir : Pemberian pos-test, dengan soal yang sama dengan soal
pre-test dilaksanakan selama 15 menit. Dari kegiatan tersebut diperoleh data yang dapat diolah secara statistik,
untuk menentukan peningkatan pemahaman mahasiswa hasil dari kegiatan pembelajaran dengan demonstrasi. Data yang dimaksud adalah nilai mahasiswa
hasil pre-test dan pos-test. Data nilai yang diperoleh oleh masing-masing mahasiswa diberikan pada lampiran 5.
c. Analisis data hasil pembelajaran
