120
prinsip yang sama. Diagram
ladder
dari pengunci sederhana menggunakan instruksi KEEP ditampilkan pada Gambar 4.
Gambar 4. Pengunci menggunakan KEEP
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Demonstrasi
F. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media : Trainer PLC, Notebook, Papan tulis, dan kapur
2. Alat :tool set, komponen pengendali PLC
3. Bahan : Bahan-bahan praktik pengendali berbasis PLC
4. Sumber Pembelajaran: a. Hand out
b. Modul-modul PLC c. Internet
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan 1 2x45 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Pra-pembelajaran
1. Guru membuka
proses pembelajaran
dengan berdoa. 2. Guru
menanyakan kabar
siswa dan
mengabsen siswa. 3.
Pretest
4. Guru mengkondisikan kelas dan siswa untuk siap belajar.
5. Guru memberikan motivasi untuk rajin belajar dan pentingnya belajar Instalasi
Motor Listrik. 30 menit
Inti Eksplorasi
1. Guru menjelaskan
tentang tujuan
pembelajaran serta aspek-aspek yang akan dinilai.
Elaborasi
50 menit
121
1. Guru memberikan penjelasan materi tentang timer.
2. Guru memberikan penjelasan materi tentang fungsi timer.
3. Guru memberikan penjelasan materi tentang aplikasi timer di kehidupan sehari-hari.
4. Guru memberikan tugas pada siswa Penutup
1. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
2. Guru menyampaikan pokok materi yang akan
disampaikan pada
pertemuan selanjutnya.
3. Guru menutup pembelajaran dan mengucap salam
10 menit
Pertemuan 2 4x45 menit Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan Pra-pembelajaran
1. Guru membuka proses pembelajaran dengan berdoa.
2.
Guru menanyakan
kabar siswa
dan mengabsen siswa.
3. Guru mengkondisikan kelas dan siswa untuk siap belajar.
1. Guru memberikan motivasi untuk rajin belajar dan pentingnya belajar Instalasi
Motor Listrik. 10 menit
Inti
Mengamati
1. Guru menjelaskan sekilas tentang job yang akan dilaksanakan.
2. Siswa mengamati
komponen-komponen pengendalian dua motor listrik bergantian
kontinyu.
Menanya
1. Guru mengajukan
pertanyaan untuk
menggali pengetahuan siswa
yang berhubungan dengan
job yang akan diselesaikan a. Apa yang dimaksud dengan pengendali
motor bergantian kontinyu? b. Apa saja fungsi pengendali motor
50 menit
122
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Pra-pembelajaran
1. Guru membuka
proses pembelajaran
dengan berdoa. 2. Guru menanyakan
kabar siswa dan
10 menit bergantian kontinyu?
Mengeksplorasi
1. Guru mengelompokkan siswa,
menjadi beberapa kelompok.
2. Guru dan siswa membuat kesepakatan mengenai aturan main dalam penyelesaian
job. Hal-hal yang disepakati antara lain: pemilihan aktivitas, waktu penyelesaian job,
alat dan bahan yang diperlukan untuk menyelesaikan job, dan urutan siswa yang
akan mengerjakan job
3. Setiap siswa menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan saat mengerjakan job.
Memonitoring siswa
1. Guru memonitoring aktivitas siswa selama menyelesaiakan job.
Menguji hasil
1. Guru telah melakukan penilian selama monitoring dilakukan dengan mengacu pada
rubrik penilaian yang bertujuan mengukur ketercapaian
standar, berperan
dalam mengevaluasi
masing-masing siswa,
memberi umpan balik tentang tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai
siswa, membantu pengajar dalam menyusun strategi pembelajaran selanjutnya.
Mengkomunikasikan
1. Siswa secara
berkelompok melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil job yang sudah dijalankan. Hal-hal yang direfleksi
adalah kesulitan-kesulitan yang dialami dan cara mengatasi dan perasaan menemukan
pemecahan masalah.
2. Guru menanggapi hasil diskusi kelompok dan kesalahan pemahaman dan memberikan
penguatan. Penutup
1. Guru menutup pembelajaran. 2. Menyampaikan pokok materi yang akan
disampaikan pada pertemuan selanjutnya. 3. Guru menutup pembelajaran, berdoa dan
mengucapkan salam. 10 menit
Pertemuan 3 2x45 menit
123
mengabsen siswa. 3. Guru mengkondisikan kelas dan siswa
untuk siap belajar. 4. Guru memberikan motivasi untuk rajin
belajar dan pentingnya belajar Instalasi Motor Listrik.
Inti Eksplorasi
1. Guru menjelaskan
tentang tujuan
pembelajaran serta aspek-aspek yang akan dinilai.
Elaborasi
1. Guru memberikan
penjelasan materi
tentang counter dan KEEP. 2. Guru
memberikan penjelasan
materi tentang fungsi counter dan KEEP.
3. Guru memberikan
penjelasan materi
tentang aplikasi counter dan KEEP di kehidupan sehari-hari.
4. Guru memberikan tugas pada siswa 50 menit
Penutup 1. Guru membagikan soal
Post-Test
dan meminta siswa untuk mengerjakannya.
2. Guru menutup pembelajaran, berdoa dan mengucapkan salam.
30 menit
H. PENILAIAN
