86 program komputer SPSS versi 16.0. Berikut disajikan tabel ringkasan hasil
regresi sederhana 1 prediktor antara X
3
terhadap Y: Tabel 19. Ringkasan Hasil Uji Regresi X
3
terhadap Y
Variabel Koefisien
a 1.218
Konstanta -5.887
R
hitung
0.789 R
2
0.623 F
hitung
95.942 F
tabel
4.00 Sumber : Data Primer diolah.
Berdasarkan tabel di atas selanjutnya dapat digunakan untuk melakukan pengujian hipotesis 3. Langkah - langkah dalam melakukan
pengujian hipotesis 3 adalah sebagai berikut :
a. Membuat Persamaan Garis Regresi 1 Prediktor Regresi Sederhana
Hasil analisis dengan SPSS diperoleh harga koefisien a sebesar 1.218 dan bilangan kostatanya K sebesar -5.887. Berdasarkan angka
tersebut dapat disusun persamaan garis regresi sederhana sebagai berikut :
Y = aX + K Y = 1.218 X + -5.887
Persamaan tersebut menunjukkan bahwa jika Kecerdasan Emosi X
3
meningkat 1 poin maka nilai Prestasi Belajar Siswa Y naik sebesar 1.218.
87
b. Koefisien determinasi R
2
Koefisien determinasi menunjukkan tingkat ketepatan garis regresi. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan SPSS pada tabel
Model Summary diperoleh koefisien sebesar 0.789 dan koefisien determinan R
2
sebesar 0.623. artinya adalah Prestasi Belajar mata diklat mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung
jaringan berbasis luas WAN Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Sedayu ditentukan oleh 78.9 variabel Kecerdasan Emosi.
c. Pengujian signifikansi Regresi Sederhana dengan Uji F
Uji signifikansi dilakukan dengan uji F menggunakan SPSS pada tabel ANOVA
b
dan diperoleh harga F sebesar 95.942 dan F
tabel
pada taraf signifikansi 5 dengan db 1:59 sebesar 4.00. Hasil ini menunjukkan F
hitung
lebih besar dari F
tabel
95.942 4.00 sehingga dapat disimpulkan bahwa “Terdapat hubungan positif antara
Kecerdasan Emosi Terhadap Prestasi Belajar mata diklat mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas
WAN Siswa Kelas XI TKJ SMK Negeri 1 Sedayu” atau dapat dikatakan hipotesis ketiga teruji.
4. Uji Hipotesis 4
Ha : “Terdapat hubungan positif antara Persepsi Siswa Tentang
Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer terhadap Prestasi Belajar siswa mata diklat mendiagnosis permasalahan jaringan
berbasis luas WAN di SMK N 1 Sedayu“
88 Ho
: “Tidak terdapat hubungan positif antara Persepsi Siswa Tentang Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer terhadap Prestasi
Belajar siswa mata diklat mendiagnosis permasalahan jaringan berbasis luas WAN di SMK N 1 Sedayu“
Pengujian hipotesis 4 dilakukan menggunakan analisis multivariat, yaitu analisis regresi ganda 3 prediktor. Data diolah dengan bantuan
program komputer SPSS versi 16.0. Berikut disajikan tabel ringkasan hasil regresi ganda 3 prediktor antara X
1
, X
2
, dan X
3
terhadap Y : Tabel 20. Ringkasan Hasil Uji Regresi X
1
dan X
2
terhadap Y
Variabel Koefisien
a
1
0.223 a
2
0.405 a
3
0.766 Konstanta
-16.356 R
x1x2x3y
0.886 R
x1x2x3y 2
0.786 F
hitung
68.427 F
tabel
2.76 Sumber : Data Primer diolah.
Berdasarkan tabel di atas selanjutnya dapat digunakan untuk melakukan pengujian hipotesis 4. Langkah - langkah dalam melakukan
pengujian hipotesis 4 adalah sebagai berikut :
a. Membuat Persamaan Garis Regresi 3 Prediktor Regresi Ganda
Berdasarkan hasil analisis dengan SPSS diperoleh harga koefisien 1 a
1
sebesar 0.223, koefisien 2 a
2
sebesar 0.405, koefisien 3 a
3
sebesar 0.766, dan bilangan konstantanya K sebesar -16.356,
89 Berdasarkan angka tersebut dapat disusun persamaan garis regresi
sederhana sebagai berikut : Y = X + X + X + K
Y = + 0.223 X
1
+ 0.405 X
2
+ 0.766 X
3
+ -16.356 Arti persamaan tersebut adalah jika Persepsi Siswa Tentang
Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer X
1
meningkat 1 poin dengan asumsi Motivasi Berprestasi X
2
dan Kecerdasan Emosi X
3
tetap, maka nilai mata diklat mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas WAN Y naik sebesar 0.223
poin. Jika Motivasi Belajar X
2
naik 1 poin dengan asumsi Persepsi Siswa Tentang Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer X
1
dan Kecerdasan Emosi X
3
tetap, maka nilai mata diklat mendiagnosis permasalahan perangkat yang tersambung jaringan berbasis luas
WAN Y naik sebesar 0.405 poin. Jika Kecerdasan Emosi X
3
naik 1 poin dengan asumsi Persepsi Siswa Tentang Kelengkapan Fasilitas
Laboratorium Komputer X
1
dan Motivasi Belajar X
2
tetap, maka nilai mata diklat mendiagnosis permasalahan perangkat yang
tersambung jaringan berbasis luas WAN naik sebesar 0.766 poin
b. Koefisien Determinasi R
