32
oleh Salovey dan Mayer dalam buku Lawrence 2003 : 5 yang menyatakan bahwa kualitas emosional yang tampaknya penting
bagi keberhasilan antara lain : Empati
Mengungkapkan dan memahami perasaan Mengendalikan amarah
Kemandirian Kemampuan menyesuaikan diri
Disukai Kemampuan memecahkan masalah antarpribadi
Ketekunan Kesetiakawanan
Keramahan Sikap hormat
2. Variabel Terikat a. Prestasi Belajar
1 Pengertian Prestasi Belajar
Menurut muhibbin, prestasi adalah tingkat keberhasilan siswa mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam sebuah program
Muhibbin Syah, 2010 : 140 . Prestasi merupakan kemampuan nyata seseorang sebagai hasil dari melakukan atau usaha kegiatan tertentu
dan dapat diukur hasilnya. Sedangkan menurut Sumadi Suryabrata bahwa “prestasi belajar meliputi perubahan psikomotorik, sehingga
33
prestasi belajar adalah kemampuan siswa yang berupa penguasaan kemampuan, sikap dan ketrampilan yang dicapai dalam belajar setelah
ia melakukan kegiatan belajar Sumadi Suryabrata, 2002 : 175. Selanjutnya menurut Dimyati Mudjiono 2002 : 28 “belajar terdiri
dari tiga komponen penting yaitu kondisi eksternal, kondisi internal dan hasil belajar”.
2 Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Prestasi belajar merupakan hasil yang diperoleh setelah terjadi adanya transfer informasi. Dalam transfer informasi ini, terjadi
interaksi dari subjek belajar dengan lingkungannya. Jadi prestasi belajar dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor baik dari dalam
individu subjek belajar itu sendiri maupun dari luar individu tersebut. Faktor dari dalam subjek belajar itu sendiri menyangkut kondisi
psikologis subjek belajar sedangkan dari luar individu dapat berupa lingkungan belajar, guru, metode belajar dan lain sebagainya.
Hal tersebut sejalan dengan pendapat Abu Ahmadi 2001 :130 bahwa “prestasi belajar yang dicapai individu merupakan hasil
interaksi antara berbagai faktor yang mempengaruhinya”. Faktor – faktor tersebut antara lain :
a. Faktor Internal Aspek psikologis, meliputi kognitif, afektif, psikomotorik,
motivasi, minat, kepribadian, Kecerdasan Emosi dan lain – lain.
34
Aspek fisiologis meliputi kematangan fisik, kesehatan badan, keadaan indera dan lain – lain.
b. Faktor Eksternal Faktor ini berhubungan dengan pengaruh yang datang dari
luar diri individu. Meliputi lingkungan, sekolah, fasilitas, guru, media, kurikulum, metode pembelajaran dan lain – lain.
Sejalan dengan pendapat tersebut, Slameto 2003 juga mengemukakan faktor – faktor yang mempengaruhi prestasi
belajar terdiri dari dua faktor yaitu : 1 Faktor internal, meliputi tiga faktor, yaitu :
Faktor jasmaniah, seperti faktor kesehatan dan cacat tubuh.
Faktor psikologis, seperti intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif, kematangan, dan kesiapan.
Faktor kelelahan, baik kelelahan jasmani maupun kelelahan rohani.
2 Faktor eksternal, dikelompokkan menjadi tiga faktor, yaitu : Faktor keluarga, berupa : cara orang tua mendidik, relasi
antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua dan latar
belakang kebudayaan.
35
Faktor masyarakat, meliputi : siswa dalam masyarakat, media massa, teman bergaul, dan bentuk –bentuk
kehidupan masyarakat. Berdasarkan pendapat di atas maka prestasi belajar dapat
dipengaruhi oleh beberapa faktor internal maupun faktor eksternal. Namun, terkait dengan penelitian ini maka faktor yang paling
berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Mendiagnosis Permasalahan Perangkat yang Tersambung Jaringan Berbasis Luas
WAN adalah Persepsi Siswa Tentang Kelengkapan Fasilitas Laboratorium Komputer, Motivasi Berprestasi dan Kecerdasan Emosi
Siswa.
3. Mata Diklat Mendiagnosis Permasalahan Perangkat yang Tersambung Jaringan Berbasis Luas WAN.
