4.1 Menceritakan hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari 4.1.13 Memberikan contoh pengamalan
dari sila lima dalam kehidupan sehari- hari.
Muatan: SBdP Kompetensi
Indikator
3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada
3.2.3 Mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu maju tak gentar
4.2 Menampilkan tempo lambat, sedang dan cepat melalui lagu
4.2.3 Menyanyikan lagu maju tak gentar sesuai dengan tinggi rendah nada dan
tempo yang tepat
C. Tujuan Pembelajaran
1. Seletah berdiskusi, siswa mampu menjelaskan hubungan simbol dengan makna sila ke lima Pancasila dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan contoh pengamalan dari sila ke lima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
3. Setelah mengamati teks lagu, siswa mampu mengidentifikasi tinggi rendah nada dari teks lagu Maju Tak Gentar dengan benar.
4. Setelah berlatih, siswa mampu menyanyikan lagu maju tak gentar sesuai dengan tinggi rendah nada, tempo, dan sikap tubuh yang sesuai.
5. Setelah bereksplorasi, siswa mampu menunjukkan garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus menggunakan model konkret dengan benar
6. Setelah bereksplorasi, siswa mampu mengidentifikasi sudut yang dihasilkan dari garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus menggunakan model konkret
dengan benar
D. Materi,
1. Hubhungan simbol dengan makna sila ke lima Pancasila. 2. Contoh pengamalan dari sila ke lima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
3. Teks lagu “Maju Tak Gentar”. 4. Menunjukkan garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak lurus
menggunakan model konkret. 5. Sudut yang dihasilkan dari garis berpotongan tegak lurus dan berpotongan tidak tegak
lurus menggunakan model konkret.
E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Sumber :
Buku Pedoman Guru Tema 5 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 5 Kelas 4 Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. 2.
Media :
Kertas bekas
Software Pengajaran dari JGC untuk kelas 4 semester 2
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan
Pembacaan Teks Pancasila.
2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. 3. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan. 4. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti
Di awal pembelajaran, guru mengingatkan kembali tentang
nilai-nilai kepahlawanan. Guru menuliskan nilai-nilai tersebut di papan tulis. Guru bertanya
Apakah ada toko lain yang memiliki nilai-nilai kepahlwanan? Siswa menjawab dengan mengangkat tangan.
Guru menyampaikan kepada siswa, bahwa kita akan belajar tokoh Gusnadi Wiyoga.
A. Membaca
