Kunci Jawaban Aktivitas kelompok meliputi:

MODUL DIKLAT GURU PJOK SMASMK PEMBELAJAR KELOMPOK KOMPETENSI PROFESIONAL-E 76 c. Schmidt dan Lee d. Benny A. Priyadi 16. Bentuk pembelajaran lempar tangkap pada penjasorkes merupakan salah satu bentuk pembelajaran untuk mengembangkan gerak dasar... a. Lokomotor b. Nonlokomotor c. Motorik d. Manipulatif 17. Berikut adalah contoh gerakan dari aktivitas nonlokomotor: a. Jalan b. Lari c. Menendang d. Meraih 18. Seorang guru mengajarkan peserta didik berjalan, berlari, dan melompat ke berbagai arah maka pola gerak dasar yang dikembangkan adalah ... a. Manipulatif b. Lokomotor c. Stabilisasi d. Non lokomotor 19. Dalam lampiran Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian Pendidikan dijelaskan bahwa penilaian pendidikan merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Salah satu cakupan penilaian tersebut adalah . . . . a. penilaian oleh pendidik b. penilaian oleh satuan pendidikan c. penilaian oleh pemerintah d. penilaian otentik 20. Penilaian kompetenti pengetahuan dapat dilaksanakan sebagai penilaian proses, penilaian tengah semester dan penilaian akhir semester. Penilaian proses dilakukan melalui ulangan harian dengan teknik tes tulis, tes lisan dan penugasan yang diberikan . . a. setelah menyelesaikan beberapa kompetensi dasar b. diakhir semester berjalan c. diakhir tahun pelajaran d. selama proses pembelajaran berlangsung 21. Penilaian sikap yang dilakukan secara berkesinambungan dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan instrumen yang berisi sejumlah indikator perilaku yang diamati, merupakan teknik penilaian . . . . a. observasi b. penilaian diri c. penilaian antarpeserta didik d. jurnal 22. Penilaian dalam bentuk pengetahuan yang diberikan oleh Guru Penjas untuk mengetahui apakah materi yang diberikan telah dipahami atau belum secara klasikal, sebaiknya menggunakan penilaian dalam bentuk penilaian . . . . a. tes tertulis b. tes lisan 77 c. tes unjuk kerja d. tes portopolio 23. Penilaian keterampilan yang mencakup aktivitas menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat, merupakan penilaian keterampilan pada ranah . . . . . a. abstrak b. konkrit c. verbal d. konseptual 24. Indikator pencapaian dirumuskan dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukur, antara lain: mengidentifikasi, menghitung, membedakan, menyimpulkan, menceritakan kembali, mempraktekkan, mendemonstrasi-kan, dan mendeskripsikan, merupakan penilaian untuk mencapai kompetensi . . . . a. keterampilan b. sikap c. pengetahuan d. sikap, pengetahuan dan keterampilan 25. Penilaian yang menuntut respon berupa keterampilan melakukan suatu aktivitas atau perilaku sesuai dengan tuntutan kompetensi yang dilakukan dengan mengamati kegiatan peserta didik dalam melakukan sesuatu merupakan tes . . . a. perilaku b. praktik c. pengetahuan d. keterampilan 26. Penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan seluruh karya peserta didik dalam bidang tertentu yang bersifat reflektif-integratif untuk mengetahui minat, perkembangan, prestasi, danatau kreativitas peserta didik dalam kurun waktu tertentu, merupakan bentuk tes . . . . a. perilaku b. unjuk kerja c. proyek d. portofolio 27. Penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk mengemukakan kelebihan dan kekurangan dirinya dalam konteks pencapaian kompetensi. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian diri menggunakan daftar cek atau skala penilaian rating scale yang disertai rubrik, merupakan teknik penilaian …. a. observasi b. penilaian diri c. penilaian antarpeserta didik d. jurnal 28. Berdasarkan Permendikbud nomor 66 tahun 2013 tentang Standar Penilaian, pendidik menilai kompetensi keterampilan melalui penilaian kinerja, yaitu penilaian yang menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan menggunakan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio, merupakan teknik penilaian kompetensi . . . . a. keterampilan b. sikap