Tatap Muka Terstruktur
Mandiri
umur dan jenis kelamin
Secara kelompok, menghitung sex ratio
dan dependency ratio
Hitunglah sex ratio dan dependency ratio
berdasarkan data kependudukan yang telah
diperoleh
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ketujuh 1. Kegiatan Pendahuluan: 5 menit
Guru menyapa siswa dan mengabsen. Apersepsi materi.
2. Kegiatan Inti: 30 menit
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan secara garis besar tentang komposisi penduduk hal.31 - 36. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Siswa secara individu mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT
masing-masing. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru: Secara kelompok, mengelompokkannya data kependudukan dari 4 RT berdasarkan
kelompok umur dan jenis kelamin. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Tanya jawab berdasarkan hasil pencatatan, pengumpulan, dan pengelompokkan data
kependudukan dari RT. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup: 10 menit
Siswa bertanya mengenai materi yang kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Bersama-sama melakukan refleksi materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Penugasan secara kelompok, siswa menghitung sex ratio dan dependency ratio
berdasarkan data kependudukan yang diperolehnya. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
E. Sumber Bahan Alat Belajar
- Buku sumber Geografi SMA – ESIS
- Buku-buku penunjang yang relevan
- Data Monografi Kelurahan
- OHP Slide Proyektor
- Internet
F. Penilaian
Penilaian PerformanceSikap -
Penilaian saat tanya jawab, lihat rubrik penilaian berikut ini.
Rubrik Penilaian HariTanggal
: …………………………………………………….. Topik diskusidebat
: …………………………………………………….. Nama Siswa
: .................................................................................
Aspek yang dinilai Nilai
kualitatif Nilai
kuantitatif Deskripsi
Alasan
Kemampuan mengidentifikasi masalah Kemampuan merumuskan masalah
Kemampuan menganalisis masalah Kemampuan memecahkan masalah
Kerja sama dalam kelompok Partisipasi dalam tanya jawab
Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam tanya jawab
Nilai rata-rata Komentar
Keterangan:
Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
Memuaskan 4
80 Baik
3 68 - 79
Cukup 2
56 - 67 Kurang
1 55
Mengetahui, Kepala SMAMA,
, Juli 2011 Guru Mapel Geografi
