Strategi Pembelajaran Tatap Muka
Terstruktur Mandiri
Menganalisis unsur-unsur geosfer.
Membaca buku dan mengamati gambar
struktur intrusi magma
Menjelaskan tentang erupsi, tipe letusan,
dan bahan yang dikeluarkan gunung
api
Mendeskripsikan proses terjadinya
gempa bumi secara Siswa dapat Menganalisis
dinamika dan kecenderungan perubahan
litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi: guru menyapa siswa, kemudian mengabsen. Guru mengumpulkan tugas ringkasan materi dan soal evaluasi akhir bab mengenai
“Perubahan Litosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan”. 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menjelaskan bentuk-bentuk muka bumi akibat proses vulkanisme. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Peserta didik mendiskusikan mengenai apa dan bagaimana bentuk muka bumi terjadi
akibat proses vulkanisme dan seisme hal 79 – 83. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Setiap kelompok membuat kesimpulan hasil diskusi. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.
3. Kegiatan Penutup
Bersama-sama menyimpulkan materi yang telah dibahas. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.;
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang
kurang dimengerti. nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.; F. Penilaian
Jenis tagihan : Unjuk kerja
Bentuk tagihan : Diskusi Bahan diskusi
: Diskusikanlah mengenai apa dan bagaimana bentuk muka bumi terjadi akibat proses vulkanisme dan seisme.
Lembar Penilaian diskusi
HariTanggal : …………………………………………………….
Topik diskusidebat : ……………………………………………………..
No SikapAspek yang dinilai
Nama Kelompok Nama peserta didik
Nilai Kualitatif
Nilai Kuantitatif
Penilaian kelompok 1.
Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik
2. Kerjasama kelompok
3. Hasil tugas
4. Penggunaan bahasa yang baik
Jumlah Nilai Kelompok Penilaian Individu Peserta didik
1. Berani mengemukakan pendapat
2. Berani menjawab pertanyaan
3. Inisiatif
4. Ketelitian
Jumlah Nilai Individu
Kriteria Penilaian:
Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
Memuaskan 4
80 Baik
3 68 - 79
Cukup 2
56 - 67 Kurang
1 55
Kunci Jawaban I. Pilihan Ganda
1. e 2. b
3. e 4. b
5. a 6. b
7. d 8. a
9. c 10. d
II. Essai 1. Sesar atau sering pula disebut patahan adalah suatu rekahan pada batuan yang telah
mengalami pergeseran. Jika rekahan tidak menimbulkan pergeseran, tidak dikatakan sebagai sesar.
Lipatan adalah suatu kerutan pada kulit bumi akibat pergerakan dua lempeng yang saling bertumbukan secara mendatar dari dua arah berlawanan.
2. Gempa merupakan gerakan kulit bumi secara tiba-tiba akibat adanya patahan atau letusan yang diikuti serangkaian getaran yang dirambatkan hingga ke permukaan bumi. Bentuk
muka bumi yang ditimbulkannya adalah pegunungan lipatan, patahan, dan rekahan. 3. Dilihat dari ketinggiannya, wilayah kikisan dapat dikelompokkan menjadi beberapa bagian,
yaitu: 1. Wilayah dataran rendah, berada di atas wilayah endapan sampai sekitar 100 m di atas
muka laut. 2. Wilayah pertengahan, terletak antara 100 – 500 m di atas permukaan laut
3. Bagian wilayah pegunungan, berada pada ketinggian 500 – 1000 m di atas muka laut. 4. Bagian wilayah pegunungan tinggi, berada di atas 1000 m di atas muka laut.
4. Degradasi lahan berarti hilangnya manfaat atau potensi manfaat dari suatu lahan. Degradasi lahan dapat juga diartikan sebagai peristiwa terjadinya penurunan kualitas lahan, hilang,
atau berubahnya berbagai organisme pada lahan yang tidak dapat digantikan. 5. Faktor-faktor yang memengaruhi bentuk gunung antara lain sebagai berikut.
1. Proses pengikisan oleh angin menyebabkan puncak gunung menjadi lebih lebar dan kaki gunung semakin luas akibat pengendapan material-material dari puncak gunung.
2. Faktor manusia: kegiatan penambangan di daerah pegunungan dapat merombak bentuk gunung.
III. Soal Terapan 1. Karena adanya pergeseran sesar yang terletak di bawah daerah kota
Yogya yang terkena rambatan gempa yang episentrumnya terletak pada 38 kilometer dari selatan Yogyakarta pada kedalaman 33
kilometer. 2. Melakukan perbaikan lahan dengan berbagai metode yang
disesuaikan dengan kondisi dan kerusakan lahan. Selain itu, melakukan upaya mengurangi kerusakan tanah dengan menjaga
lingkungan. 3. Tambang yang berpotensi merusak lingkungan antara lain tambang
batu bara, minyak bumi, gas alam, marmer, dan logam mulia. Bahan tambang tersebut dapat merusak bumi karena dapat
merombak bentuk muka bumi, merusak ekosistem, dan limbah buangan pengolahan tambang dapat mencemari lingkungan.
1. Skala Sikap
Rubrik Penilaian
Skala Sikap
Indikator Pencapaian Kompetensi Nilai kualitatif
Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan
Pengetahuan tentang fenomena geosfer Pemahaman tentang materi
Kemampuan melakukan analisis atas pernyataankutipan tersebut
Sikap terhadap pernyataankutipan tersebut
Alasan terhadap sikap atas pernyataankutipan tersebut
Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam analisis
Nilai rata-rata Komentar
Kriteria Penilaian:
Nilai kualitatif Nilai kuantitatif
Memuaskan 4
80 Baik
3 68 - 79
Cukup 2
56 - 67 Kurang
1 55
Mengetahui, Kepala SMAMA,
, Juli 2011 Guru Mapel Geografi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP NAMA SEKOLAH
: Mata Pelajaran
: Geografi KelasSemester
: X sepuluh2 dua Standar Kompetensi
: 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer Kompetensi Dasar
: 3.1. Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan litosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap
kehidupan di muka bumi
Indikator Pencapaian Kompetensi: - Menemutunjukkan bentuk muka bumi akibat tenaga eksogen
- Membedakan jenis-jenis pelapukan, pengikisan, dan pengendapan
Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran