Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ANTROPOSFER RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

E. Sumber Bahan Alat Belajar

- Buku sumber Geografi SMA – ESIS - Buku-buku penunjang yang relevan - Data Monografi Kelurahan - OHP Slide Proyektor - Internet

F. Penilaian

Penilaian PerformanceSikap - Penilaian saat tanya jawab, lihat rubrik penilaian berikut ini. Rubrik Penilaian HariTanggal : …………………………………………………….. Topik diskusidebat : …………………………………………………….. Nama Siswa : ................................................................................. Aspek yang dinilai Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan Kemampuan mengidentifikasi masalah Kemampuan merumuskan masalah Kemampuan menganalisis masalah Kemampuan memecahkan masalah Kerja sama dalam kelompok Partisipasi dalam tanya jawab Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam tanya jawab Nilai rata-rata Komentar Keterangan: Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Memuaskan 4 80 Baik 3 68 - 79 Cukup 2 56 - 67 Kurang 1 55 Mengetahui, Kepala SMAMA, , Juli 2011 Guru Mapel Geografi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI sebelas1 satu Standar Kompetensi : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer Kompetensi Dasar : 1.3. Menjelaskan pengertian fenomena antroposfer Indikator Pencapaian Kompetensi : -Mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasarkan tingkat pendidikan dan kesehatan Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu - Mengidentifikasi kualitas penduduk berdasarkan tingkat pendidikan dan kesehatan  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

B. Materi Pembelajaran

- Kualitas penduduk  Tingkat pendidikan  Tingkat kesehatan

C. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, life skills, penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Menganalisis sebaran flora dan fauna  Secara individu, mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasar tingkat pendidikan dan kesehatan dari hasil pencatatan data di lapangan  Siswa dapat Uraikanlah kualitas penduduk berdasarkan tingkat pendidikan dan kesehatan dari hasil pencatatan data di RT masing-masing