Kegiatan Inti 7. Guru memunculkan pertanyaan-
pertanyaan penuntun untuk memahami isi teks cerita pendek remaja dan
pendidikan karakter. 8.
Guru membangun konteks pembelajaran, dengan sikap peduli dan
santun siswa mengamati video dari guru tentang pengantar menulis teks cerita
pendek dengan media photostory. 9. Dengan sikap responsif, santun, dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar siswa menjawab
pertanyaan yang diberikan guru tentang hal-hal yang berhubungan dengan video
media pembelajaran dan pelaksanaannya. 10. Dengan sikap tanggung jawab,
peduli, responsif, dan santun siswa membaca dan mengamati beberapa
gambar yang berhubungan dengan remaja dan pendidikan karakter.
11. Siswa mencoba membuat sebuah cerita dengan lisan, menerka gambarfoto
yang guru tampilkan, 3-4 orang siswa mencobanya dan siswa lain
menanggapinya secara lisan 12. Guru dan siswa bersama-sama
membahas struktur dan isi teks cerita pendek.
13. Dengan sikap responsif siswa diberikan sebuah tugas untuk mencari
bahan menulis cerita pendek dengan cara mengumpulkan 3-5 foto yang berurutan
dan di cetak dalam kertas ukuran A4.
Kegiatan Penutup 11. Guru bersama siswa melakukan
umpan balik. 12. Siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran menulis teks cerita pendek. 13. Guru menyampaikan kegiatan
pembelajaran
pada pertemuan
selanjutnya.
Kegiatan Inti 7. Peserta didik dberikan tugas untuk
membuat teks cerita pendek dengan kerangka yang telah dibuat pada
pertemuan sebelumnya.
8. Peserta didik mengembangkan
kerangka menjadi teks cerita pendek yang utuh.
9. Pendidik menukar hasil pekerjaan
peserta didik.
10. Pendidik dan peserta didik bersama-
sama membahas struktur dan isi teks cerita pendek.
Kegiatan Penutup 11. Pendidik memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk menyampaikan umpan balik.
12. Peserta didik menyimpulkan materi
pembelajaran menulis teks cerita pendek dengan memperhatikan
struktur dan fitur bahasanya.
13. Pendidik menyampaikan kegiatan
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Pertemuan ke-6
Posttest Kegiatan Pendahuluan
1. Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan
dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya.
2. Guru memeriksa kehadiran siswa di ruang kelas.
3. Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, dan
langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Guru menggali pengalaman dan mengaitkan materi pembelajaran
sebelumnya.
Kegiatan Inti
5. Siswa menulis teks cerita pendek dengan tema bebas secara individu
dengan sikap santun, kreatif, dan bertanggungjawab posttest.
Kegiatan Penutup
6. Siswa mengumpulkan hasil menulis teks cerita pendek.
7. Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran hari ini dengan sikap
santun, aktif, kreatif dan bertanggungjawab.
8. Siswa mengidentifikasikan kesulitan dan masalah yang dihadapi dalam
pembelajaran teks cerita pendek dengan sikap santun, kreatif, dan
bertanggungjawab.
9. Siswa diberikan umpan balik dan penguatan.
Siswa mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya. Posttest
Kegiatan Pendahuluan
1. Menyiapkan peserta didik secara fisik dan psikis untuk mengikuti proses
kegiatan belajar dan mengajar. 2. Memberi motivasi belajar peserta
didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikas materi ajar dalam
kehidupan sehari-hari.
3. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan terkait pengetahuan sebelumnya
dengan materi yang akan dipelajari. 4. Menjelaskan maksud dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Inti
5. Siswa menulis teks cerita pendek dengan tema bebas secara individu
dengan sikap santun, kreatif, dan bertanggungjawab pretest.
Kegiatan Penutup
6. Siswa mengumpulkan hasil menulis teks cerita pendek.
7. Peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran dengan memperhatikan
struktur dan fitur bahasanya. 8. Pendidik memberikan informasi
mengenai pembelajaran selanjutnya.
3.10 Teknik Pengumpulan Data
