Joint Construction of the text Independent Construction of the Text
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP N 1 Jetis
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Keterampilan Berbahasa : Reading KelasSemester
: VII 2 Alokasi Waktu
: 2 x 40 minutes
Standar Kompetensi: Membaca
11. Memahami makna teks tulis fungsional pendek berbentuk
invitation
yang berkaitan dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar
11.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat. 11.3 Membaca nyaring bermakna teks fungsional pendek sangat sederhana
berbentuk
invitation
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima.
Indikator
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari teks
invitation
Mengidentifikasi makna kata yang ada dalam teks
invitation
Mengidentifikasi informasiisi dari teks
invitation
Mengidentifikasi kosakata dari teks
invitation
. Menjawab pertanyaan yang berhubungan dengan teks
invitation
.
Tujuan Pembelajaran
Pada akhir proses pembelajaran, siswa memahami isi dan ciri-ciri teks
invitation
secara akurat.
Materi Pembelajaran
3. Teks
invitation
.
4. Semantic mapping dari teks
invitation
.
Students Organization SMP Negeri 5
15
th
Diponegoro Street Palangkaraya 73111, Telp. 0536 3245912
Dear Vidi, We invite you to come attend our meeting that will be held:
• O “aturday, August 8th • At . a. .
• I the s hool hall
Agenda : Final preparation for wall magazines competition 2010. Please come on time
Dwi. N Nicky Secretary Chairperson
5. Susunan teks
invitation
:
6. Grafik semantic mapping
Metode
Genre-based Approach
Aktivitas Pembelajaran No
Kegiatan Waktu
1 Pembukaan
Guru mengucapkan salam dan mengecek kehadiran siswa. 5’
2 Aktivitas Utama
O.
Building Knowledge of the Field
Siswa bertanya-jawab dengan guru. Siswa membaca teks model.
Siswa menjawab bebepara pertanyaan yang berhubungan dengan teks.
Modelling of the Text
Siswa mempelajari semantic mapping dari sebuah teks
invitation
. Siswa membaca nyaring teks
invitation
. Siswa mendengarkan penjelasan tentang teks
invitation
dan melakukan diskusi dengan guru untuk memperoleh pengetahuan tentang teks
invitation
dan semantic mapping.