Buku Guru Kelas II SDMI
4
5. Proses Pembelajaran
a. Persiapan
1 Pembelajaran dimulai dengan guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
2 Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3 Menyapa peserta didik dengan memperkenalkan diri
kepada peserta didik. 4 Menyampaikan tujuan pembelajaran.
5 Beberapa alternatif mediaalat peragaalat bantu bisa berupa ilustrasi gambar atau tayangan visual film yang
relevan dapat digunakan dalam proses pembelajaran. 6 Beberapa alternatif modelstrategimetode pembelajaran
yang digunakan di antaranya 1 ceramah interaktif menceritakan dan menjelaskan kisah melalui gambar atau
tayangan visualfilm yang bersifat kontekstual kekinian, 2 diskusi dalam bentuk the educational-diagnose meeting
artinya peserta didik berbincang mengenai pelajaran di kelas dengan maksud saling mengoreksi pemahaman
mereka atas pelajaranmateri yang diterimanya agar masing-masing memperoleh pemahaman yang benar, dan
dilengkapi dengan lembar pengamatan dalam pelaksanaan diskusi.
b. Pelaksanaan
1 Peserta didik mengamati gambarilustrasi berseri tentang sikap jujur di lingkungan sekolah di dalam buku teks dan
guru memberikan petunjuk secara teknis proses observasi. 2 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya
tentang hal yang telah diamatinya. Apabila peserta didik mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan dan
panduan stimulus agar mereka mencari tahu dengan cara menanya.
3 Pertanyaan peserta didik yang diharapkan tidak saja apa atau siapa, tetapi mengapa dan bagaimana.
4 Pertanyaan peserta didik diinventarisir oleh guru. 5
Selanjutnya secara individu maupun berkelompok diadakan diskusi untuk menanggapi dan menjawab
beberapa pertanyaan. 6 Proses mendapatkan tanggapan dan jawaban atau
pelaksanaan diskusi difasilitasi oleh guru sehingga berjalan dengan sistematis.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
5
7 Peserta didik mengemukakan pendapat tentang gambar tersebut.
8 Selanjutnya guru memberi penjelasan tentang maksud gambar: Siswa-siswa yang sedang bermain menemukan
uang di halaman sekolah. Penemuan uang tersebut dilaporkan kepada guru. Kemudian guru mengumumkan
siapakah yang merasa telah kehilangan uang.
9 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kisah singkat keteladanan Nabi Muhammad saw. terkait sikap
jujur. 10 Dari hasil menyimak kisah tersebut, peserta didik diberikan
kesempatan untuk bertanya baik secara individu maupun secara berkelompok.
11 Peserta didik membuat rumusan dengan mengaitkan keteladanan Nabi Muhammad saw., sikapperilaku jujur
dengan kehidupan nyata sehari-hari kontekstual. 12 Menyampaikan hasil diskusi baik secara individu maupun
perwakilan kelompok dan menyampaikan kesimpulan. 13
Selanjutnya ulangi langkah nomor 3 s.d. nomor 9 observasi dengan cara menyimak
14 Pada rubrik “Sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama mengucapkan “aku selalu berkata dan berbuat jujur”
15 Peserta didik Menyanyikan lagu tentang aku anak jujur, baris per baris dibimbing oleh guru.
16 Pada rubrik “Ayo Kerjakan” a Peserta didik secara sendiri-sendiriberpasangan
dengan teman sebangkukelompok mengamati dan menceritakan gambar tersebut
b Menentukan sikap yang harus dilaksanakan 17 Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa” guru membimbing
peserta didik untuk memberikan tanda √ pada rubrik
‘ya’ atau ‘tidak’. Rubrik ini bertujuan untuk memberi kesempatan kepada peserta didik menilai diri sendiri.
Namun penilaian itu akan menjadi bahan pengecekan baik oleh guru atau orang tua rubrik interaksi guru dan
orangtua.
Buku Guru Kelas II SDMI
6
6. Penilaian
Kategori