Buku Guru Kelas II SDMI
140
Nabi Is¥±q a.s. Latihan 2 menjawab pertanyaan sebanyak 4 butir soal, Latihan 3 mengamati dan menceritakan
gambar yang berkaitan dengan pentingnya hidup rukun dan damai di antara sesama.
6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu menjawab pertanyaan pada rubrik “Ayo
Berlatih”.
Penskoran Latihan 1
Dalam menceritakan kisah ini peserta didik dapat dinilai dari 3 sikap terkait dengan bab ini yang akan dinilai, yakni keberanian
mengungkapkan, kesesuaian dan kejelasan. Maka pemberian skor nilainya adalah sebagai berikut.
Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran
Skor
1. Keberanian
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
2. Kesesuaian
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
3. Kejelasan:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4 Skor Maksimum
12 Nilai siswa = nilai perolehan : 12 x 100
Latihan 2 Menjawab benar dan lengkap
= 4 Menjawab benar kurang lengkap
= 3 Menjawab benar kurang tepat
= 2 Menjawab tapi salah
= 1
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
141
Nama siswa: …………………………………..
Kunci Jawaban Skor
1. Allah Swt. 1 - 4
2. Ramah 1 - 4
3. Sayang 1 - 4
4. Keselamatan 1 - 4
Skor maksimum 16
Nilai siswa = nilai perolehan : 16 x 100 Latihan 3
Penilaian pelaksanaan diskusi. Guru dapat mengembangkan penilaian untuk aktivitas peserta
didik yang berkaitan dengan diskusi kelompok dalam bab ini. Penskorannya disesuaikan.
Contoh: Dalam diskusi, sikap peserta didik dapat dinilai apakah
mereka mengamalkan nilai-nilai baik yang diajarkan ataukah tidak. Misalnya ada 3 sikap yang akan dinilai, yakni keaktifan,
ketangkasan, dan penghargaannya pada pendapat orang lain. Maka pemberian skor nilainya adalah sebagai berikut.
Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran
Skor
1. Keaktifan:
4=sangat aktif, 3=aktif, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
2. Ketangkasan:
4=sangat runtut, 3=runtut, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
3. Menghargai pendapat:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4 Skor Maksimum
12 Nilai siswa = nilai perolehan : 12 x 100
Buku Guru Kelas II SDMI
142
7. Pengayaan
Kemampuan peserta didik dalam materi berani dapat dikembangkan dengan mengaitkan nilai-nilai kisah keteladanan
Nabi Is¥±q a.s. dengan kehidupan sehari-hari.
8. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, guru menjelaskan kembali materi sikap damai Nabi Is¥±q a.s.
Selanjutnya melakukan penilaian kembali lihat poin 6 dalam menjawab pertanyaan. Pelaksanaan remedial dilakukan pada
hari dan waktu tertentu yang disesuaikan, misalnya 30 menit setelah jam pulang.
9. Interaksi Guru dan Orang tua
