Buku Guru Kelas II SDMI
114
d Selanjutnya masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya di depan kelas, sementara kelompok
lain menyimak dan memberi tanggapan atas hasil diskusinya.
3 Pada rubrik “Sikapku”, peserta didik diharapkan harus berperilaku hidup bersih dalam kondisi dan keadaan apa
pun. 4 Pada rubrik “Ayo Kerjakan”, peserta didik untuk menjelaskan
secara singkat maksud dari gambar yang sudah diminta disediakan diisi dalam tabel yang sudah disediakan.
5 Pada rubrik “Insya Allah Aku Bisa”, guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda
√ pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’.
6. Penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu mengerjakan pada rubrik “Ayo Berlatih”,
dengan cara melafalkan kata Al-Quddµs dengan artinya.
Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran Nilai:
Skor
1. Makhraj pelafalan
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
2. Pengetahuan makna:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4 Skor Maksimum
8 Nilai siswa = nilai perolehan:8 x 100
Catatan: Pada kegiatan diskusi, penilaiannya dapat dilakukan dengan
cara seperti di bawah ini.
Contoh: Dalam diskusi, sikap peserta didik dapat dinilai apakah mereka
mengamalkan nilai-nilai baik yang diajarkan ataukah tidak. Misalnya ada tiga sikap terkait dengan bab ini yang akan
dinilai, yakni keaktifan, ketangkasan, dan penghargaannya pada pendapat orang lain. Maka penskorannya nilainya adalah
sebagai berikut.
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
115
Nama siswa: ………………
No. Aspek Pengukuran Nilai:
Skor
1. Keaktifan:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
2. Runtut bicara:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4
3. Menghargai pendapat:
4=sangat baik, 3=baik, 2=cukup, 1=kurang
1 - 4 Skor Maksimum
12 Nilai siswa = nilai perolehan : 12 x 100
7. Pengayaan
Dalam kegiatan pembelajaran, bagi peserta didik yang sudah menguasai materi, diminta mengerjakan materi pengayaan
yang sudah disiapkan berupa tulisan al-Quddµs. Misalnya seperti dibawah ini.
a. Guru menuliskan kata al-Quddµs lengkap dengan artinya di papan tulis atau ditampilkan melalui slide disesuaikan.
b. Peserta didik melafalkan kata al-Quddµs dan artinya secara berulang-ulang dan bergantian.
c. Untuk menambah kreativitas peserta didik menggambar kaligrafi tulisan al-Quddµs di buku gambar, dapat
menggunakan pensil warna, spidol, krayon atau alat gambar yang lain, sehingga dibuatnya bagus. Selanjutnya guru
melakukan penilaian.
8. Remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, guru menjelaskan kembali materi Allah Mahasuci lihat di rubrik pengembangan
materi. Selanjutnya melakukan penilaian kembali lihat poin 6 dalam
kegiatan mengamati gambar yang sejenis. Pelaksanaan remedial dilakukan pada hari dan waktu tertentu yang disesuaikan,
misalnya 30 menit setelah jam pulang.
Buku Guru Kelas II SDMI
116
9. Interaksi Guru dan Orang Tua
