Kajian Teori Kajian Teori

A. Kajian Teori A. Kajian Teori 1. 1. Tulis Variabel Y Tulis Variabel Y Kemampuan Kemampuan Berenang dalam Penjas Berenang dalam Penjas a. Hakikat Penmbelajaran matematika a. Hakikat Penmbelajaran matematika ………………… ………………… dst dst b. Hakikat Metode resitasi b. Hakikat Metode resitasi ……………… ……………… .. dst .. dst c. Kemampuan matematika c. Kemampuan matematika …………… …………… . dst . dst Lanjutan kajian teori Lanjutan kajian teori 2. 2. Tulis variabel X Tulis variabel X misalnya misalnya Pemanfaatan Alat Peraga Pemanfaatan Alat Peraga matematika matematika a.. Hakikat Alat peraga matematika a.. Hakikat Alat peraga matematika …………………… …………………… . dst . dst b. Alat Peraga buatan guru b. Alat Peraga buatan guru …………………… …………………… dst dst c. …………………. dst c. …………………. dst KONDISI KONDISI AWAL AWAL TINDAKAN Guru peneliti : Belum ada pemberian madia X Siswa yang diteliti: Y Prestasi belajar matmk rendah Memanfaatkan X SIKLUS I Memanfaatkan X yang didemontrasikan guru dan siswa SIKLUS II Memanfaatkan X yang didemontrasikan guru dan siswa scr mandiri Diduga melalui X dapat meningkatkan Y bagi siswa kelas … KONDISI AKHIR keberanian berenang melalui keberanian berenang melalui pemanfaatan alat peraga renang pemanfaatan alat peraga renang buatan dari botol aqua bekas buatan dari botol aqua bekas  Variabel Y : Keberanian berenang Variabel Y : Keberanian berenang  Variabel X :Pemanfaatan alat peraga Variabel X :Pemanfaatan alat peraga renang buatan dari botol aqua bekas renang buatan dari botol aqua bekas KONDISI KONDISI AWAL AWAL TINDAKAN Guru peneliti : Belum meman- faatkan alat peraga renang buatan Siswa yang diteliti: Keberanian berenang rendah Memanfaatkan alat peraga renang buatan SIKLUS I Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru, siswa melihat SIKLUS II Memanfaatkan alat peraga renang buatan yang didemontrasikan guru, siswa mengikuti Diduga melalui pemanfaatan alat peraga renang dapat meningkatan keberanian renang bagi…. KONDISI AKHIR negatif melalui pemberian layanan negatif melalui pemberian layanan bimbingan konseling secara bimbingan konseling secara individual bagi …. individual bagi ….  Variabel Y : Agresivitas negatif Variabel Y : Agresivitas negatif  Variabel X : Pemberian Layanan Variabel X : Pemberian Layanan bimbingan konseling secara individual bimbingan konseling secara individual KONDISI KONDISI AWAL AWAL TINDAKAN Guru peneliti : Belum memberikan layanan bimbingan konseling individu Siswa yang diteliti: Agresivitas negatif tinggi Menerapkan layanan bimbingan individu SIKLUS I Memberikan layanan bimbingan konseling individu tidak terprogram SIKLUS II Memberikan layanan bimbingan konseling individu secara terprogram Diduga melalui pemberian layanan bimbingan individu dapat menurunkan agresivitas negatif bagi…. KONDISI AKHIR C. Hipotesis Tindakan C. Hipotesis Tindakan