BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Salah satu tujuan pendidikan adalah menghasilkan peserta didik yang mempunyai semangat untuk terus belajar seumur hidup, penuh rasa
ingin tahu dan keinginan untuk menambah ilmu, meskipun pendidikan formal mereka telah berakhir. Kunci untuk mewujudkan semua itu adalah
adanya motivasi yang kuat dan terpelihara dalam diri peserta didik untuk belajar. Belajar diartikan sebagai perubahan tingkah laku pada diri
individu, berkat adanya interaksi antar individu dan indvidu dengan lingkungannya.
Didalam UU Nomor 20 tahun 2003 dijelaskan tentang Sitem Pendidikan Nasional, pasal 3, bahwa tujuan pendidikan nasional adalah
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Pada kenyataan untuk menjadikan tujuan tersebut, masih banyak dihadapkan pada berbagai kendala. Kondisi diatas juga didalami pada
pencapaian tujuan pendidikan dasar SD.
1. Identifikasi Masalah
Di SDN Bojong 03 Kecamatan Pemeungpeuk Kabupaten Garut Provinsi Jawa Barat. Permasalahan pendidikan masih banyak dirasakan
seperti salahsatunya pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas III. Dimana masih ada siswa yang nilainya dibawah KKM.
Tabel2.1 No
KKM Jumlah
Presentase 1
Diatas 5
25 2
Sesuai 5
25 3
Dibawah 10
50 Berdasarkan tabel diatas. Secara umum permasalahan pada mata
pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial di kelas III SDN Bojong 03 yang dihadapi adalah :
1. Siswa banyak yang mengantuk saat proses belajar mengajar. 2. Kurangnya media pembelajaran dalam materi lingkungan alam
dan lingkungan buatan. 3. Siswa masih banyak yang tidak mengetahui contoh lingkungan
alam dan lingkungan buatan beserta manfaatnya.
2. Analisis Masalah
Dari hasil identifikasi masalah, untuk mengatasi kesulitan siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dari berbagai aspek
pembelajaran yang ada, penggunaan media gambar dapat dipilih sebagai cara untuk meningkatkan pembelajaran pemahaman “ Contoh lingkungan
alam dan lingkungan buatan “ pada siswa kelas III. Media gambar adalah media yang merupakan reproduksi bentuk
asli dalam dua dimensi, yang berupa foto, lukisan, poster, dan lain-lain. Dengan menggunakan media gambar memberikan pengalaman visual pada
anak dalam rangka mendorong motivasi belajar, memperjelas, dan mempermudah konsep yang kompleks dan abstrak menjadi lebih
sederhana.
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah
Hasil identifikasi dan analisis masalah, maka sebagai alternatif pemecahan masalah dalam penelitian ini adalah “ Dengan mengunakan
media gambar prestasi siswa kls III dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial meningkat”.
B. Rumusan Masalah
Kategori