1. Home
  2. Kesehatan & Pengobatan

Penentuan Obyek Penelitian METODOLOGI PENELITIAN

60 Mengingat keterbatasan waktu, tenaga dan dana maka sampel penelitian yang diambil sebesar 50 dari 144 siswa, sehingga sampelnya 72 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara proposional randem sampling yaitu tiap kelas diambil 50 dengan cara randem. Adapun sampel tampak pada tabel di bawah ini : Tabel 4. Pengambilan Sampel dengan Teknik Proposional randem Sampling No Kelas populasi Sampel 1 Kelas I busana I 36 50 x 36 = 18 2 Kelas I busana II 36 50 x 36 = 18 3 Kelas I busana III 36 50 x 36 = 18 4 Kelas I busana IV 36 50 x 36 = 18 Jumlah sample 72

B. Variabel Penelitian

Variabel adalah obyek penelitian atau apa yang menjadi perhatian suatu penelitian Suharsimi Arikunto, 2002:94. Variabel yang akan dibahas dalam penelitian ini adalah 1. Variabel Bebas Independen Variabel Variabel bebas adalah variabel yang akan mempengaruhi variabel terikat.Variabel penelitian bebas X adalah fasilitas belajar 2. Variabel Terikat Dependen Variable Variabel terikat adalah variabel yang dipengaruhi variabel bebas. Dalam penelitian ini variabel terikat Y adalah hasil belajar menjahit blus siswa kelas I jurusan tata busana tahun ajaran 2005-2006. 61

C. Metode Pengumpulan Data

Metode pengumpulan data merupakan suatu usaha sadar untuk mengumpulkan data yang dilaksanakan secara sistematis dengan prosedur yang standar Suharsimi Arikunto, 2002:197. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah a. Metode Kuesioner Metode kuesioner atau angket yaitu sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi responden, dalam arti laporan pribadinya atau hal-hal yang diketahui. Dalam penelitian ini metode angket digunakan untuk memperoleh data variabel bebas yaitu fasilitas belajar menjahit blus yang ada di SMK Negeri I Tegal, meliputi: kondisi fisik ruang praktek menjahit, peralatan dan perlengkapan menjahit serta penataannnya, dan buku-buku penunjang praktek menjahit. b. Metode Observasi Metode observasi dalam penelitian ini digunakan untuk mengobservasi fasilitas belajar menjahit dan mengobservasi praktek pembuatan blus untuk mendapatkan nilai yang ada di SMK N I Tegal. c. Metode tes Metode ini digunakan untuk memperoleh data variable terikat, yaitu nilai hasil praktek menjahit blus siswa kelas I jurusan tata busana di SMK Negeri I Tegal tahun ajaran 2005-2006.

Dokumen yang terkait

Hubungan Sosial Ekonomi dan Status Gizi Remaja dengan Hasil Belajar Siswa/i SMA Negeri 4 Medan Tahun Ajaran 2005-2006

1 31 72

KEEFEKTIFAN MEDIA MODEL KERJA PADA HASIL BELAJAR MENJAHIT BLUS MATA PELAJARAN BUSANA INDUSTRI DI SMK AL HUDA BUMIAYU

1 16 25

HUBUNGAN FASILITAS BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MENJAHIT BLUS PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA DI SMK N 1 KENDAL

2 46 141

PENGARUH PROFESIONALISME GURU DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS II SMK NEGERI I SURAKARTA TAHUN 2005 2006

0 4 73

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR DASAR DESAIN SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 8 MEDAN.

0 4 23

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGGAMBAR BUSANA DENGAN KEMAMPUAN MENDESAIN BUSANA PESTA PADA SISWA KELAS X JURUSAN TATA BUSANA SMK NEGERI 10 MEDAN TAHUN AJARAN 2012/2013.

0 1 27

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL PRAKTIK MATA PELAJARAN MENJAHIT 1 PEMBUATAN SAKU, PADA SISWA KELAS 10 JURUSAN TATA BUSANA DI SMK NEGERI 1 BEKASI, KOTA BEKASI TAHUN 2009.

0 0 2

HUBUNGAN ANTARA SARANA DAN PRASARANA MENJAHIT DENGAN EFISIENSI MENJAHIT PADA MATA PELAJARAN MENJAHIT II SISWA KELAS XI SMK NEGERI I TEGAL TAHUN PELAJARAN 2008/2009.

0 15 115

Hubungan Fasilitas Belajar dengan Hasil Belajar Menjahit Blus Pada Siswa Kelas I Jurusan Tata Busana Di SMK Negeri I Tegal Tahun Ajaran 2005-2006.

0 0 1

ANALISIS FAKTOR HASIL BELAJAR DASAR TEKNOLOGI MENJAHIT SISWA TATA BUSANA DI SMK

0 0 8