sehingga para siswa bisa mengakses internet yang berfungsi sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar.
Selain itu kelas ini juga sudah dilengkapi dengan AC sehingga proses pembelajaran lebih kondusif dan nyaman, berbeda dengan kelas reguler lainnya
yang hanya dilengkapi dengan kipas angin dan tanpa laptop. Kelas ini dinamakan kelas ICT, yang merupakan kepanjangan dari Information and
Comunication Technology. Setiap tingkatan kelas, baik kelas X, XI, maupun
XII masing-masing mamliki satu kelas ICT. Untuk kelas XI dan XII karena sudah mengalami penjurusan, maka pihak sekolah menenetapkan bahwa kelas
ICT dikhususkan untuk jurusan IPA sehingga tidak ada mata pelajaran Sosiologi dalam proses pembelajarannya. Sedangkan untuk kelas X ICT mata
pelajarannya masih bersifat umum, baik IPA maupun IPS sehingga terdapat mata pelajaran Sosiologi dalam pembelajarannya.
Dari beberapa uraian di atas, penulis tertarik untuk mengkaji permasalahan yang ada dengan mengadakan penelitian yang berjudul
“Penggunaan Internet Sebagai Penunjang Kegiatan Belajar Mengajar Pada Mata Pelajaran Sosiologi Di Kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada latar belakang di atas, maka penulis merumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana profil kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang tahun ajaran
2010 2011? 2.
Bagaimana penggunaan internet sebagai penunjang kegiatan belajar
mengajar pada mata pelajaran sosiologi di kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang?
3. Kendala-kendala apa yang terjadi dalam penggunaan internet sebagai
penunjang kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran sosiologi di kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang?
C. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah : Menggetahui profil kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang tahun ajaran 2010
2011 Mengetahui penggunaan internet sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar
pada mata pelajaran sosiologi di kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang Mengetahui kendala-kendala yang terjadi dalam penggunaan internet sebagai
penunjang kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran sosiologi di kelas X ICT SMA Negeri 4 Semarang
D. Manfaat Penelitian
1. Kegunaan teoretis
a. Menambah khasanah pengetahuan tentang penggunaan internet
sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran sosiologi di SMA Negeri 4 Semarang.
b. Memberikan gambaran dalam mengatasi kendala-kendala yang terjadi
dalam penggunaan internet sebagai penunjang kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran sosiologi di kelas X ICT SMA Negeri 4
Semarang.
2. Kegunaan praktis
a. Memberikan informasi supaya sekolah mampu mengambil langkah
tepat dalam upaya meningkatkan antusias siswa dalam belajar dan kinerja guru di sekolah.
b. Memberi dorongan para guru untuk meningkatkan kinerjanya dengan
menggunakan media pembelajaran yang relevan dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi.
E. Batasan Istilah
Diperlukan adanya batasan istilah agar tidak terjadi salah penafsiran dalam judul penelitian ini. Adapaun batasan istilah yang digunakan adalah :
6. Penggunaan Internet
Penggunaan internet dalam penelitian ini adalah proses, cara perbuatan menggunakan informasi data yang berupa teks, gambar dan
video yang dibuat oleh pemilik informasi, pemilik jaringan komputer yang terhubung dalam suatu jaringan komputer.
Terdapat berbagai dampak dalam penggunaan internet, baik positif maupun negatif. Guru sebagai pengelola
kelas harus bisa mengkondisikan peserta didik terkait dengan penggunaan internet supaya proses pembelajaran berjalan dengan baik.
2. Kegiatan Belajar Mengajar Belajar
dan mengajar
merupakan dua konsep yang tidak dapat dipisahkan satu sama lain. Belajar menunjuk pada apa yang harus dilakukan
seseorang sebagai subjek yang menerima pelajaran sedangkan mengajar menunjuk pada apa yang harus dilakukan oleh guru sebagai pengajar
Sudjana, 1989:28. Jadi yang dimaksud dengan kegiatan belajar mengajar
adalah suatu proses kegiatan penyampaian atau pemberian dan penerimaan informasi pengetahuan maupun keterampilan dari pendidik kepada peserta
didik. 3. Mata Pelajaran Sosiologi
Merupakan salah satu pelajaran yang mempelajari tentang hubungan pengaruh timbal balik antara macam gejala-gejala sosial, misalnya antara
gejala ekonomi dengan agama, keluarga dengan moral, hukum dengan ekonomi, gerak masyarakat dengan politik dan sebagainya. Sosiologi juga
mempelajari hubungan dan pengaruh timbal balik antara gejala-gejala sosial dengan non sosial, misalnya gejala geografis dengan tingkah laku
masyarakat, serta ciri-ciri umum semua jenis gejala-gejala sosial.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI
